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Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 19, Iss 2, Pp 9-24 (2017)
Con datos de 1361 estudiantes, validamos el metaevaluador web donde: a) el banco de estrategias de estudio y autorregulación usó 50 ítems calibrados para realizar análisis factoriales confirmatorios. Los resultados de sus bancos (estrategias cogn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c312c90d8ea34d6fb6464bf6c21fe59e
Publikováno v:
Psicumex, Vol 4, Iss 1 (2014)
Existe la necesidad de reformar estructuras y formas de organización en las universidades nacionales para adecuarlas a las demandas de un mundo cambiante, de manera tal, que más allá de generar conocimiento y habilidades para el aquí y el ahora,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac3a7c203e1c40da81936d8730cf0f7d
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 19, Iss 2, Pp 9-24 (2017)
Con datos de 1361 estudiantes, validamos el metaevaluador web donde: a) el banco de estrategias de estudio y autorregulación usó 50 ítems calibrados para realizar análisis factoriales confirmatorios. Los resultados de sus bancos (estrategias cogn
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 19 Núm. 2 (2016); 9-24
Revista de Investigación en Psicología; Vol 19 No 2 (2016); 9-24
Revista de Investigación en Psicología; Vol 19 No 2 (2016); 9-24
Using data from 1361 students we validate the Meta Evaluador Web where: a) the bank of Study and Self-Regulation Strategies used 50 items calibrated for confirmatory factor analysis. The results of their banks (Cognitive Strategies; Person and Self-R
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 34 (2016): Octubre; p. 1-13
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 34 (2016): Octubre; p. 1-13
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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In the specialized literatura on the technological mediation of learning there is interest in developing theoretical models to explain the learning processes explaining mobile learning, given the recognition of
In the specialized literatura on the technological mediation of learning there is interest in developing theoretical models to explain the learning processes explaining mobile learning, given the recognition of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50525cdf489f785b394226f0f9a0b8eb
http://hdl.handle.net/2072/412437
http://hdl.handle.net/2072/412437
Autor:
Peng Zhang, Tur, Gemma
Publikováno v:
Digital Education Review; Jun2024, Issue 45, p190-203, 14p
Autor:
Leyva Piña, Marco Antonio1 marcolp2000@yahoo.com.mx, Rodríguez Lagunas, Javier1 rolja56@gmail.com
Publikováno v:
Reencuentro: Análisis de Problemas Universitarios. jul-dic2023, Vol. 35 Issue 86, p154-172. 20p.
Autor:
Arán-Filippetti, Vanessa1,2,3 vanessaaran@conicet.gov.ar, Serppe, Mónica1,2,4, Maier, Glenda3, Gutierrez, Marisel1,2,3, Cairus, Doris3, Ernst, Cindy1,2, Ernst, Daiana Block3,5
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. ene-abr2023, Vol. 11 Issue 1, p1-16. 16p.
Autor:
Salinas, Jesús1 jesus.salinas@uib.es, De-Benito, Bárbara2 barbara.debenito@uib.es
Publikováno v:
Comunicar. 2020, Vol. 28 Issue 65, p31-42. 12p.