Výsledky vyhledávání - "Affolter, Benita"

Die Bedeutung der Leistungserwartung von Lehrpersonen für die Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern

Autor: Hollenstein, Lena, Affolter, Benita, Brühwiler, Christian

Publikováno v: Hollenstein, L., Affolter, B., & Brühwiler, C. (2019). Die Bedeutung der Leistungserwartung von Lehrpersonen für die Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(4), 791-809. https://doi.org/10.1007/s11618-019-00901-4

Schulische Leistungen werden durch zahlreiche Determinanten beeinflusst. Neben kognitiven und familiären Faktoren auf Seiten der Schülerinnen und Schüler spielt die Lehrperson eine maßgebliche Rolle für den Schulerfolg. In diesem Beitrag wird di

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c3f3d532ffe1ea8634a645f5a083167
https://doi.org/10.1007/s11618-019-00901-4

Zobrazit plný text záznamu

Reflexionsfähigkeit von angehenden Primarlehrpersonen

Autor: Weingartner, Eva, Affolter, Benita, Holtsch, Doreen

Publikováno v: Weingartner, E., Affolter, B., & Holtsch, D. (2021, März). Reflexionsfähigkeit von angehenden Primarlehrpersonen. Beitrag präsentiert am IGSP-Kongress in Osnabrück (DE), online.

IGSP Kongress in Osnabrück (DE). (online)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::c08d46f37f26e803f26d9f71b3568f64
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1451

Zobrazit plný text záznamu

Reflective ability of primary teacher students

Autor: Weingartner, Eva, Holtsch, Doreen, Affolter, Benita

Publikováno v: Weingartner, E., Holtsch, D., & Affolter, B. (2021, April). Reflective ability of primary teacher students. Paper presented at AERA Annual Meeting, online.

AERA Konferenz in der USA (online).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::183d289b7893a1553c14467e7b6c35d5
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1452

Zobrazit plný text záznamu

Die Interdependenz zwischen Leistung, Selbstkonzept und Angst bei Schülerinnen und Schülern der Grundschule und der Sekundarstufe I im Fach Mathematik

Autor: Hollenstein, Lena, Affolter, Benita, Brühwiler, Christian

Publikováno v: Hollenstein, L. Affolter, B., & Brühwiler, C. (2020). Die Interdependenz zwischen Leistung, Selbstkonzept und Angst bei Schülerinnen und Schülern der Grundschule und der Sekundarstufe I im Fach Mathematik (Conference paper). Symposium «Emotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I» an der GEBF-Tagung, 25.-27. März, Potsdam [Conference cancelled].

GEBF-Tagung, Potsdam, 25.-27. März 2020 (cancelled)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::fa19e8f042e0030dd368cec27fcec379
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1223

Zobrazit plný text záznamu

Relations between teachers’ professional knowledge and instructional quality in mathematics teaching

Autor: Brühwiler, Christian, Hollenstein, Lena, Affolter, Benita

Publikováno v: Brühwiler, C., Hollenstein, L., & Affolter, B. (2019, August). Relations between teachers’ professional knowledge and instructional quality in mathematics teaching. Paper presented at the Symposium « Importance of teacher characteristics for instructional quality» at EARLI conference, 12.-16. August 2019, Aachen.

Paper presented at the Symposium « Importance of teacher characteristics for instructional quality» at EARLI conference, 12.-16. August 2019, Aachen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::51746e95faec1a7fa8d8cf8e430c4296
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/825

Zobrazit plný text záznamu

Wirkungen der Lehrerausbildung auf professionelle Kompetenzen, Unterricht und Schülerleistungen (WiL)

Autor: Brühwiler, Christian, Affolter, Benita, Hollenstein, Lena

Publikováno v: Brühwiler, C., Affolter, B., & Hollenstein, L. (2019, November). Wirkungen der Lehrerausbildung auf professionelle Kompetenzen, Unterricht und Schülerleistungen (WiL). Beitrag präsentiert im Rahmen des Austauschtreffens Bildungsforschung – Bildungsverwaltung – Bildungspraxis zum Thema „Herausforderungen von Jugendlichen am Übergang von der Schule in den Beruf“, 27. November, St.Gallen. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1166

Beitrag präsentiert am Austauschtreffen Bildungsforschung – Bildungsverwaltung – Bildungspraxis zum Thema „Herausforderungen von Jugendlichen am Übergang von der Schule in den Beruf“, St.Gallen, 27. November 2019

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7aa83e018c8eb540d8536e1788b5436d

Zobrazit plný text záznamu

Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts. Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell

Autor: Affolter, Benita

Publikováno v: Affolter, B. (2019). Engagement und Beanspruchung von Lehrpersonen in der Phase des Berufseintritts. Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell. Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::118c73a6f694394ea3bd5e4dd85045d7
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/706

Zobrazit plný text záznamu

Zusammenhang von Pädagogisch-psychologischem Wissen, Beanspruchung, Zufriedenheit und dem Berufsverbleib von Lehrpersonen

Autor: Affolter, Benita, Hollenstein, Lena, Brühwiler, Christian

Publikováno v: Affolter, B., Hollenstein, L., & Brühwiler, C. (2018, September). Zusammenhang von Pädagogisch-psychologischem Wissen, Beanspruchung, Zufriedenheit und dem Berufsverbleib von Lehrpersonen. Beitrag präsentiert am Symposium „Berufseinstieg – Welche Rolle spielen Belastungen, personale und soziale Ressourcen für den Verbleib im Beruf?“ an der Tagung „Wege in den Lehrberuf“, 13. September, Brugg-Windisch.

Beitrag präsentiert am Symposium „Berufseinstieg – Welche Rolle spielen Belastungen, personale und soziale Ressourcen für den Verbleib im Beruf?“ an der Tagung „Wege in den Lehrberuf“, 13. September, Brugg-Windisch.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::5867693686280e90703ab655f90a1ee3
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/573

Zobrazit plný text záznamu

Die Erfassung pädagogisch-psychologischen Wissens zur Klassenführung: Zwei Messinstrumente im Vergleich

Autor: Hollenstein, Lena, Affolter, Benita, Brühwiler, Christian, Kramer, Charlotte, König, Johannes

Publikováno v: Hollenstein, L., Affolter, B., Brühwiler, C., Kramer, C., & König, J. (2018, Februar). Die Erfassung pädagogisch-psychologischen Wissens zur Klassenführung: Zwei Messinstrumente im Vergleich. Beitrag präsentiert im Rahmen des Symposiums "Pädagogisch-psychologisches Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen zur Klassenführung", GEBF-Tagung, 15.-17. Februar, Basel.

Beitrag präsentiert im Rahmen des Symposiums "Pädagogisch-psychologisches Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen zur Klassenführung", GEBF-Tagung, Basel, 15.-17. Februar.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::7ee73436c216d5d790c15d0b68a35ef6
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/550

Zobrazit plný text záznamu

Testung von Classroom Management Expertise (CME) in unterschiedlichen Ausbildungskontexten: Ergebnisse aus Messinvarianzanalysen

Autor: König, Johannes, Kramer, Charlotte, Affolter, Benita, Bach, Andreas, Biedermann, Horst, Greiner, Ulrike, Hollenstein, Lena, Katstaller, Michaela

Publikováno v: König, J., Kramer, C., Affolter, B., Bach, A., Biedermann, H., Brühwiler, C., Greiner, U., Hollenstein, L., & Katstaller, M. (2018, Februar). Testung von Classroom Management Expertise (CME) in unterschiedlichen Ausbildungskontexten: Ergebnisse aus Messinvarianzanalysen. Beitrag präsentiert im Rahmen des Symposiums "Pädagogisch-psychologisches Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen zur Klassenführung" an der GEBF-Tagung, 15.-17. Februar, Basel.

Beitrag präsentiert im Rahmen des Symposiums "Pädagogisch-psychologisches Wissen und Selbstwirksamkeitserwartungen zur Klassenführung" an der GEBF-Tagung, Basel, 15.-17. Februar.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::28d421c058c8b96d6b3d5bf0b7c2b14f
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/615

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání