Zobrazeno 1 - 10
of 30
pro vyhledávání: '"Affective Pedagogy"'
Publikováno v:
Languages, Vol 8, Iss 3, p 166 (2023)
Our purpose is to trace and explain theoretical and practical developments in foreign/world language teaching over the last decade or more. Language teaching in its modern form, from the Reform Movement of the late 19th century, has focused upon the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f50904552f4a426e9718e93a43ab5d95
Autor:
Schilhab, Theresa, Groth, Camilla
This book operationalises the new field—EmLearning—that integrates embodiment and grounded cognition perspectives with education using the 4E approach as a guiding principle, which suggests that cognition is embodied, embedded, enacted, or extend
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90570
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Languages; Volume 8; Issue 3; Pages: 166
Our purpose is to trace and explain theoretical and practical developments in foreign/world language teaching over the last decade or more. Language teaching in its modern form, from the Reform Movement of the late 19th century, has focused upon the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::00a837d943b5003f6cf43f83534c2d67
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Beatriz Revelles Benavente
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
instname
La actual sociedad de la información y el conocimiento ha demostrado que la pedagogía necesita una profunda conexión con la tecnología y la virtualidad. Sin embargo, no es lo mismo aplicar la tecnología en pedagogía que transformar la pedagogí
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46df49baebf0addaa4e66993c5c9683d
http://hdl.handle.net/10481/76411
http://hdl.handle.net/10481/76411
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Nasima Selim
Publikováno v:
Religion and Society. 11:105-119
How is access to the Elsewhere facilitated through affective pedagogy in a contemporary Sufi setting in Germany? This article draws analytical lessons from Inayati healing seminars that took place in the summer of 2013. Participants were instructed t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d22fff201f732b742ff459b03efffe2e
https://doi.org/10.3167/arrs.2020.110108
https://doi.org/10.3167/arrs.2020.110108
Autor:
Revelles Benavente, Beatriz
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
instname
La actual sociedad de la información y el conocimiento ha demostrado que la pedagogía necesita una profunda conexión con la tecnología y la virtualidad. Sin embargo, no es lo mismo aplicar la tecnología en pedagogía que transformar la pedagogí
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3c2945641f1b5f763389e3cb9b58d417