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Publikováno v:
Revista Sobre la Infancia y la Adolescencia, Iss 27, Pp 63-83 (2024)
A pesar de la profunda transformación que ha experimentado la familia en las últimas décadas, la familia sigue ejerciendo un papel central en el desarrollo emocional y psico-social del niño y del adolescente. El objetivo del presente trabajo fue
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https://doaj.org/article/e39d11a1288a4c55bf4b121b4bcc91bd
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 3, Pp 68-88 (2024)
Aunque las matemáticas constituyen un área curricular sustancial, son numerosos los reportesinternacionales que demuestran alta ansiedad estudiantil ante contenidos matemáticos, locual afecta negativamente su desempeño. Este fenómeno trasciende
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https://doaj.org/article/9d2c13b8ecbf42d0aade7222c2a07fe7
Autor:
Pilar Fernández Beites
Publikováno v:
Cuadernos de Pensamiento, Iss 37 (2024)
En este ensayo se estudia la interioridad afectiva de la persona y se propone una clasificación de las vivencias afectivas, partiendo de las teorías fenomenológicas de E. Husserl, M. Scheler y D. v. Hildebrand. En dicha clasificación se distingue
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Autor:
María Teresa Muñoz Sánchez
Publikováno v:
Isegoría, Iss 70 (2024)
Este artículo parte de la idea de que las emociones y los afectos están en juego en el proceso de discernimiento. Tiene como horizonte explorar la posibilidad de que las emociones permitan gestar espacios democráticos de articulación de lo común
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Autor:
Carlos Santiago-Torner
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 26, Iss 2 (2024)
El propósito del estudio es determinar cómo el comportamiento creativo influye sobre el agotamiento emocional y si el compromiso afectivo altera la dirección de esta relación. El objeto de la investigación es el Sector Eléctrico Colombiano. La
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Autor:
Raquel Zaldívar Sansuán
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 36, Iss 1, Pp 95-118 (2024)
Desde la última década del siglo XX hasta la actualidad, se ha producido un interés creciente por la educación emocional en la realidad académica y divulgativa. Las aportaciones de la inteligencia emocional, la neurociencia y la psicología posi
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https://doaj.org/article/3121d213be7e492e8775ff0eb51f57c9
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 1, Pp 1-22 (2024)
Diferentes investigaciones en didáctica de las ciencias apoyan la necesidad de iniciar la enseñanza de la evolución biológica en Educación Primaria. Para ello, es necesario mejorar la formación docente en esta área de conocimiento, así como d
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https://doaj.org/article/0a452705d3784ca686e2e3c499032e20
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 42, Iss 2 (2024)
El proceso de aprendizaje de las matemáticas se ve influenciado por diversas variables que influyen en el desarrollo óptimo de conocimientos y de actitudes positivas hacia las matemáticas en los estudiantes, por lo tanto, es de gran interés el es
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Autor:
Laura Garcia Blanco, Maria del Socorro Bejarano, Valentina Cuervo Prado, Laura Valentina Guzmán Paz, Maria Eugenia Barrera Robledo
Publikováno v:
Interdisciplinary Journal of Epidemiology and Public Health, Vol 7, Iss 1 (2024)
Introducción: La pandemia por COVID-19 se consideró una emergencia de salud pública y ha generado cambios a nivel económico, político, psicológico y social. En estudios previos realizados en contexto de epidemias se han evidenciado comportamien
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Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 24, Iss 2 (2024)
La pandemia por COVID 19 generó consecuencias en la niñez. La afectación a nivel social y psicológico se reflejó mundialmente debido a cambios como la ausencia de clases presenciales y el traslado de la educación a los hogares. Esto no solo sig
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