Self-Efficacy Perceptions of Music Department Students on Instrument Performance.

Autor: Afacan, Şenol, Kaya, Emin Erdem

Publikováno v: International Journal of Progressive Education; Jun2022, Vol. 18 Issue 3, p25-43, 19p

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Müziksel Bilgilerinin, Blokflüt Çalma ve Müziksel Okuma Düzeyleri ile Karşılaştırılması

Autor: MENTİŞ KÖKSOY, Aylin, AFACAN, Şenol

Publikováno v: Volume: 15, Issue: 25 3779-3799
OPUS International Journal of Society Researches

It is directly related to the fact that the prospective classroom teachers have the necessary equipment in music lessons. In this study, it is aimed to compare the basic knowledge of music teacher and music reading skill levels of class teacher candi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::bcc3f2ed4c4c8e198dba2412fbdc4188
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/52965/653521

AN ANALYSIS OF THE METAPHORS USED BY THE MUSIC STUDENTS OF THE FACULTY OF FINE ARTS ON THE CONCEPT OF “STRING INSTRUMENTS”.

Autor: AFACAN, Şenol

Publikováno v: International Journal of Eurasian Education & Culture; Jun2021, Vol. 6 Issue 13, p1206-1235, 30p

Keman eğitimi öğrenme stratejileri ölçeğinin geliştirilmesi ve öğrenme stratejileriyle desenlenmiş etkinliklerin öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanmalarına ve keman performanslarına etkisi

Autor: Afacan, Şenol

Bu çalışma, güzel sanatlar liseleri müzik bölümü keman eğitimi derslerinde öğrenme stratejilerinin öğrenciler tarafından kullanılma durumlarını belirlemek için geçerliliği ve güvenilirliği saptanmış bir ölçme aracı gelişti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::64388d5ab89b253c541bba6514d17826
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/349709

Müzik Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının "Yenilenen Bloom Taksonomisine" Göre İncelenmesi. (Turkish)

Autor: DOĞANYİĞİT, Satı, AFACAN, Şenol

Publikováno v: Mersin University Journal of the Faculty of Education / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi; Dec2020, Vol. 16 Issue 3, p517-528, 12p