CONTEXTO HISTÓRICO DA ESCOLA DO CANELA: UMA CONCEPÇÃO CRIATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

Autor: Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais

Publikováno v: Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 23, Iss 1 (2019)

Este artigo objetivou compreender a historicidade da Escola Daniel Batista como propulsora de indícios de criatividade no âmbito da formação continuada de professores. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa documental que possibilitou, através

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O direito de ler: o que podemos aprender com as neurociências para ampliar as políticas de infância e de literacia

Autor: Castro, Francisco Mello, Rodrigues, Amanda Séllos, Costa, Flávia Lage Pessoa da

Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 49, Article number: e249518, Published: 07 APR 2023

Early adverse experiences are associated with a diverse range of health and learning issues, and scientific evidence suggests that they might have a long-term impact on the developing brain. Poor socioeconomic conditions also appear to reinforce stre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::983dba4aa3b88f637e5f56440a3757bc
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022023000100624&lng=en&tlng=en

Measuring child maltreatment using multi-informant survey data: a higher-order confirmatory factor analysis

Autor: Giovanni A. Salum, Diogo Araújo DeSousa, Gisele Gus Manfro, Pedro Mario Pan, Ary Gadelha, Elisa Brietzke, Eurípedes Constantino Miguel, Jair J. Mari, Maria Conceição do Rosário, Rodrigo Grassi-Oliveira

Publikováno v: Trends in Psychiatry and Psychotherapy, Vol 38, Iss 1, Pp 23-32 (2016)

Objective To investigate the validity and reliability of a multi-informant approach to measuring child maltreatment (CM) comprising seven questions assessing CM administered to children and their parents in a large community sample. Methods Our sampl

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Para começo de conversa: a variável linguística na interface sociofuncionalista (Starting the conversation: the linguistic variable in the sociofunctionalism interface)

Autor: Maria Alice Tavares, Fernando Laerty Ferreira da Silva Pedro, Gabriela Fernandes Albano

Publikováno v: Estudos da Língua(gem); v. 19 n. 4 (2021): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 267-288
Language Studies; Vol. 19 No. 4 (2021): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 267-288
Études de Langues; Vol. 19 No. 4 (2021): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 267-288
Estudios del lenguaje; Vol. 19 Núm. 4 (2021): Estudos da Língua(gem)-ISSN: 1982-0534; 267-288
Estudos da Língua(gem)
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

The first step in a variationist analysis is to circumscribe the linguistic variable that will be the subject of study. Based in a sociofunctionalist perspective, we aim at: (i) show how the convergence of the concept of linguistic variable with that

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a6b2a3b8fc018344e5315367c513b5c9
https://doi.org/10.22481/el.v19i4.8129

Suporte social parental e prevenção na primeira infância em contextos de adversidade: A perspetiva de profissionais de educação de infância e saúde mental no Brasil

Autor: Marcelly de Brito Novaes, Maria Filomena Gaspar

Publikováno v: Psychologica, Vol 59, Iss 1 (2017)

Este estudo, qualitativo e exploratório, tem como objetivo conhecer as perceções de profissionais que trabalham em creche e em serviços de saúde mental para a infância (Centro de Atenção Psicossocial para a Infância – CAPSi) sobre as suas

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