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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 1 (2021)
Num estudo sobre as recentes políticas de formação de professores, destacamos as novas Diretrizes Curriculares para Formação Inicial de Professores da Educação Básica, que instituem a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professor
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https://doaj.org/article/41a7109d23a04d74b3f3bd7794f314d4
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 3, Pp 54-65 (2018)
Este artigo se propõe a discutir o papel do município na formação continuada de professores em serviço sob o viés das professoras que atuam em escolas públicas do Triângulo Mineiro. Para aprofundar os estudos sobre a temática nos valemos de
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https://doaj.org/article/f6de3fa5f2aa47a187dd9940c94a01bb
Publikováno v:
Olhar de Professor. 26
A BNCC passou a nortear toda a Educação Básica das diferentes regiões do Brasil, sendo referência para a construção dos currículos e das formações de professores. O presente texto tem como objetivo refletir sobre a BNCC da Educação Infant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f133d90f2ec08c0d0e646c6f8e7d6ff0
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.26.20389.016
https://doi.org/10.5212/olharprofr.v.26.20389.016
Autor:
Roberta Schmith, Flávia Burdzinski de Souza, Cinara Aline de Freitas, Cleuza Rezende Macêdo, Jádson Fábio de Araújo Marques, Tatyanne Gomes Marques, Izabella Anaja Romão de Paula Nunes, Nadila Ferreira dos Santos, Pamela Fonseca Costa, Rogéria Moreira Rezende Isobe, Valéria Moreira Rezende, Daniê Regina Mikolaiczik, Wylana Cristina Alves de Souza, Alexandre Silva Virginio, Jenifer Dias Ramos, Fabíola de Carvalho Leite Peres, Adrinelly Lemes Nogueira, Maria Célia Borges, Danyela Martins Medeiros, Shirleide Pereira da Silva Cruz, Rosemeri Birck, Sabrina Bucci Rosa, Maria Simone Ferraz Pereira, Glênio Oliveira da Silva, Gabriel Humberto Munoz Palafox, Marcos Antonio Lima Pereira, Robson Antônio dos Reis Veiga
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cbe7509e1198563a27c0ce4b9620f17
https://doi.org/10.29327/570275
https://doi.org/10.29327/570275
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 1 (2021)
Num estudo sobre as recentes políticas de formação de professores, destacamos as novas Diretrizes Curriculares para Formação Inicial de Professores da Educação Básica, que instituem a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::812cce208160cdb833d84e5ff58cb1a3
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.13875
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i1.13875
Publikováno v:
Educação em Revista. 21:37-50
Continuous teacher training is of great importance for both, professional and personal development of educators. Such training started to be based on the National Common Curriculum of Basic Education, BNCC principles, promulgated on December 22, 2017
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b76482bdf5cfe6ec43dad746db5e78bd
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n02.04.p37
https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21n02.04.p37
Autor:
Adrinelly Lemes Nogueira
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Esta pesquisa é resultado de uma investigação em nível de Doutorado do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, inserida na linha de pesquisa “Estado, Política e Gestão em Educação”, cuja temática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb0fab14c7ae22044ea80ba24899c054
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.470
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2020.470
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 3, Pp 54-65 (2018)
This article proposes to discuss the role of the municipality in the ongoing formation of teachers in service under the bias of the teachers who work in public schools in the Triângulo Mineiro. In order to deepen the studies on the subject we use au
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08b4596e4e48ce2d67912b7cea54ab7c
https://doi.org/10.5747/ch.2018.v15.n3.h373
https://doi.org/10.5747/ch.2018.v15.n3.h373
Autor:
Adrinelly Lemes Nogueira
Publikováno v:
Itinerarius Reflectionis. 11
Tendo como objetivo identificar como ocorre a formação continuada das professoras da Educação Infantil da rede municipal de Ituiutaba-MG, bem como discutir o que pensam sobre a formação que recebem, foi realizada uma pesquisa de campo, dentro d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b60b19316459c0c1e71e3928fa6dc4a
https://doi.org/10.5216/rir.v11i2.38073
https://doi.org/10.5216/rir.v11i2.38073