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This study investigates the reasons behind the decision to send children aged under three to ECEC (Early Childhood Education and Care) and the causes that may explain why some families send their child to ECEC once they reach the age of two while oth
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41901150d2c09cfacab92fc144ea5fca
http://zaguan.unizar.es/record/126466
http://zaguan.unizar.es/record/126466
Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
El diferente ritmo de aprendizaje entre el alumnado es, y ha sido, un problema tanto para el profesor como para la comunidad educativa y académica en su conjunto. Entre las políticas públicas dirigidas a corregir esta problemática destacan dos: e
Publikováno v:
Revista Hacienda Pública Española. 226:123-153
En este trabajo se evalua el impacto de la escolarizacion temprana sobre el desarrollo de las habilidades cognitivas y no cognitivas de los ninos de cinco/seis anos de edad. Para llevar a cabo el estudio, se hace uso de una base de datos inedita que
Autor:
Villar-Aldonza, Adriano1 (AUTHOR) advillar@unirioja.es, Mancebón, María-Jesús2 (AUTHOR), Sancho, José-María Gómez-2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Early Childhood Education Journal. Aug2024, Vol. 52 Issue 6, p1071-1082. 12p.
Autor:
Adriano Villar-Aldonza
Publikováno v:
Adriano Villar-Aldonza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5369b0de8cf895f4d20af8212a9abe03
https://www.aragon.es/documents/20127/15107535/Informe_2018_Panorama_economico_CESA.pdf/5cd336a4-d68c-865d-b8be-e7e1323d494b?t=1569835755486
https://www.aragon.es/documents/20127/15107535/Informe_2018_Panorama_economico_CESA.pdf/5cd336a4-d68c-865d-b8be-e7e1323d494b?t=1569835755486
Publikováno v:
RIE: Revista de Investigacion Educativa; jul2020, Vol. 38 Issue 2, p379-396, 18p
Autor:
Villar‐Aldonza, Adriano
Publikováno v:
Journal of Computer Assisted Learning; Apr2023, Vol. 39 Issue 2, p578-590, 13p
Publikováno v:
Review of Public Economics / Hacienda Pública Española; 2018, Vol. 226 Issue 3, p123-153, 31p