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Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: O texto objetiva entender os desafios e as perspectivas de jovens de camadas populares sobre a transição para o ensino superior. Baseia-se em um trabalho de campo realizado em Brasília/Distrito Federal no ano de 2018 que contou com a aplic
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https://doaj.org/article/4675fdd72c0a4c45be45b8c628b0df66
Autor:
Adriano Souza Senkevics
Publikováno v:
Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 65, Iss 3 (2022)
RESUMO O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é um certame em larga escala aplicado anualmente que recebeu, entre 2010 e 2016, mais de 48 milhões de inscrições. Nesse período, observa-se um crescimento considerável na presença de candidatos
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https://doaj.org/article/e6306ed94e2e44dca03ddec7daa258d7
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 34, Iss 99, Pp 333-352 (2020)
RESUMO As transformações pelas quais a educação brasileira passou nas últimas três décadas alteraram os cenários sociais e institucionais para a escolarização da juventude, possibilitando a massificação do Ensino Médio e o surgimento de
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https://doaj.org/article/3bfc07c238ae4216a382ac0239db018c
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 172, Pp 184-208 (2019)
Resumo Esta pesquisa objetiva fornecer insumos para o processo de monitoramento e avaliação da Lei de Cotas (Lei n. 12.711/2012), por meio da investigação das alterações no perfil socioeconômico e racial do corpo discente das instituições fe
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https://doaj.org/article/ab0a6e8677854efba5242fb12a9aeb96
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 24, Iss 1, Pp 81-99 (2016)
Com o objetivo de compreender a influência da socialização familiar nas diferenças entre o desempenho escolar de meninas e meninos, foi realizado estudo qualitativo junto a oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Este artigo
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https://doaj.org/article/3cf3f9828edb4023a9bd243507947686
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 45, Iss 158, Pp 944-968 (2015)
Este artigo deriva de pesquisa que buscou compreender o papel da socialização familiar na construção de trajetórias escolares diferenciadas por sexo, a partir do olhar de 25 crianças de camadas populares de uma escola municipal de São Paulo. P
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https://doaj.org/article/c1273fbc752d40729920b91f330866a5
Autor:
Adriano Souza Senkevics
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 44, Iss 0 (2018)
Resumo O debate em torno das desigualdades raciais no acesso à educação superior tem ensejado, desde a última década, a adoção de políticas de ação afirmativa voltadas à correção de disparidades históricas, a exemplo da Lei de Cotas (Le
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https://doaj.org/article/ad2978ef008f45b48d2eda37ef431591
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 40, Iss 3, Pp 717-734 (2014)
Este artigo apresenta resultados de um estudo qualitativo que procurou conhecer os processos de socialização de gênero no interior de oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Aqui enfocamos alguns dos aspectos que nos pareceram
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https://doaj.org/article/88f746566bec46d6b14307f8effbf616
Publikováno v:
SAGE Open, Vol 5 (2015)
The (new) sociology of childhood has contributed much to thinking about childhood as a social construction and recognizing the diversity of childhood(s). However, age and generation are often the primary focus of sources in the field. We argue that a
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https://doaj.org/article/e5efa5ba65dd45e8ad2c4a561c3bba01
Autor:
Adriano Souza Senkevics
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Desde a segunda metade do século XX, as desigualdades de gênero na educação brasileira têm se revertido a favor das meninas, que hoje apresentam os melhores indicadores educacionais ao longo de sua trajetória escolar. O conjunto de investigaç