PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: VISÕES DE PROFESSORES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Adriana Torquato Resende

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7fb0e96b028860302b5b3367fd64a8b2
https://doi.org/10.22533/at.ed.9122212057

Ser Professor: Visões de Alunos e Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Autor: Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi, Adriana Torquato Resende

Publikováno v: Comunicações; v. 22, n. 2 (2015); 25-37
Comunicações
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA

O objetivo deste artigo e relatar sucintamente os resultados de uma pesquisa realizada numa escola publica de ensino fundamental. A pesquisa se propos a analisar as visoes ou concepcoes de alunos e de professores dos anos iniciais do ensino fundament

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::86ddc8432ad97d0f054c42d082d48df0
https://doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v22n2p25-37

Doçura e labor: uma prática pedagógica com frações nos anos iniciais do ensino fundamental

Autor: Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi, Adriana Torquato Resende

Publikováno v: Comunicações; v. 24, n. 2 (2017); 181-198
Comunicações
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)
instacron:METODISTA

O objetivo deste artigo é analisar a prática pedagógica de uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental ao ensinar frações aos seus alunos. Para isso, foram realizadas com a professora e seus alunos entrevistas semiestruturadas baseadas em ro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbdaa84e9d3e0b90a1f7be981c5bd048
https://doi.org/10.15600/2238-121x/comunicacoes.v24n2p181-198