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pro vyhledávání: '"Adriana Regina de Jesus"'
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Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
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https://doaj.org/article/db8618547821478dbe60b6d3e089de56
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Trabalho Necessário, Vol 22, Iss 48 (2024)
Busca-se discorrer sobre a Teoria da Atividade de Leontiev, a qual tem como base teórica a Teoria Histórico-Cultural de Vigotski e, por conseguinte, o Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Expõe-se uma síntese da teoria, abordando seu
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https://doaj.org/article/b826a4b4473e4544afe5afbf21544def
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O artigo tem como objetivo analisar, por meio da Base Nacional Comum Curricular, como a Alfabetização é percebida no contexto do processo de ensino e aprendizagem, tendo como parâmetro de análise os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria
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https://doaj.org/article/275dc0142e394ef091c3a017b92641a6
Autor:
Ana Luiza Marques Pedraçoli, Thais Christine de Oliveira da Silva, Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos
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Educação em Análise, Vol 9, Iss 2 (2024)
Durante o período pandêmico, por decorrência do isolamento social, o contexto escolar foi afetado. Dentre as atividades que foram implicadas por essa realidade que se impôs, têm-se as práticas de leitura. Assim, considerando os artigos científ
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https://doaj.org/article/375cbda405cd4f71a3977367a7b01020
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
A formação didático-pedagógica dos professores do ensino jurídico é um grande desafio na área. Não existem resoluções que tratem da formação de professores para o Ensino Superior, apenas o indicativo do artigo 66 da LDB, que aponta os cur
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https://doaj.org/article/b381978635f54bb48b011e583268308f
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Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 19, Pp 1-14 (2023)
O objetivo dessa pesquisa é refletir sobre a formação de professores para que possam atuar na proposição de atividades que contribuam para a formação leitora das crianças. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, alicerçada na Teoria da Ativ
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https://doaj.org/article/57cb9839a2374e3690689b4c7f2f011b
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Educação em Análise, Vol 8, Iss 2 (2023)
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https://doaj.org/article/aa16df15ab02490b95c11c65e08eba5f
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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo: A formação didático-pedagógica de professores para o ensino jurídico é um desafio da área. Conforme o artigo 66, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), compete, prioritariamente, aos cursos de mestrado e doutorado e
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https://doaj.org/article/ab50cdd7a5e146f8a1bec1ad6d83dbc9
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Cadernos Cajuína, Vol 8, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem como objetivo analisar os principais determinantes legais presentes na peça shakespeariana O mercador de Veneza, a fim de identificar suas implicações em relação aos aspectos relativos ao contrato, ao exercício da advocaci
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https://doaj.org/article/fedff5152dd642fcb84db09a5a59fdda
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
Este texto tem o objetivo de explicitar uma proposta de debate e de análise de processos políticos que envolvem disputas em torno do currículo, bem como da formação docente no contexto de políticas recentes arroladas com a BNCC. Procuramos expo
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https://doaj.org/article/1fe227cc34914a20af2921e0699e67c0