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Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Este artigo traz para reflexão, questões que demonstram incidir nos fatores que contribuam para a evasão em cursos da TIC – Tecnologia da Informação e Comunicação, influenciando o trabalho de profissionais no segmento. Entre 2010 e 2019, pes
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https://doaj.org/article/ea88032b27554c9b90cfed35c842feac
Autor:
Erick Fonseca Boaventura, Adriana Maria Tonini, João Batista Rafael Antunes, Felipe Rodrigues Madeira
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
Este trabalho tem como objetivo analisar a formação pedagógica dos professores engenheiros que atuam na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Foram realizadas entrevistas com oito professores engenheiros que atuam na EPTNM e q
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https://doaj.org/article/8d6a6f887c504da5a27163d1c5aba90a
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 21, Iss 00 (2021)
O presente artigo é parte de um estudo, todavia em andamento no PPGET – Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG, sob Área de Concentração e Linha de pesquisa: Processos Formativos em Educação Tecnológica. Objetiva
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https://doaj.org/article/dcb89d90c0b44afaa805ea7d49276038
Publikováno v:
The Journal of Engineering and Exact Sciences, Vol 4, Iss 4, Pp 0383-0389 (2018)
The equipment inspection engineer is responsible for the monitoring, control and maintenance of the integrity, as well as the extension of useful life of the equipment in service of process units of the most varied productive segments such as chemica
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https://doaj.org/article/dddbf739165846c4b392f3db78f034c5
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 3 (2018)
This paper aims to comprehend the learning and development process of competencies in engineering education through an active pedagogy. Competencies were assumed as a set of capacities: knowing how to do - linked to technical skills; knowing how to t
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https://doaj.org/article/41100a095c8c4427b8b5aabf0ad9630c
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 26, Iss 2 (2017)
This paper presents a research that aimed to comprehend the learning process and development of the engineer’s knowledge through the vehicle project called BAJA at CEFET-MG. Knowledge was assumed as a set of capacities: knowing how to do - linked t
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https://doaj.org/article/b589e84e55564fda83258629ca7352bb
Publikováno v:
Gestão & Produção, Iss 0 (2017)
Resumo A noção de competência é cada vez mais presente no ambiente acadêmico e no mundo do trabalho. Nesse contexto, o ensino de engenharia no Brasil estabeleceu, através das Diretrizes Curriculares para a graduação em engenharia, um roll de
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https://doaj.org/article/82e7f5b5f752446dbbe459cfd1629851
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 24, Iss 2 (2016)
This article examines the legal aspects and contributions of the Supervised Internship in Engineering for Engineers training, since, as an educational act, promotes the combination of knowledge (theory acquired in the educational environment) to do s
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https://doaj.org/article/08b264248eba4135b3f41dd7b426f032
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 39, Iss 3 (2013)
O estágio supervisionado em Engenharia, como ato educativo, permite a conciliação de conhecimentos teóricos recebidos em sala de aula e aprendizagem prática no ambiente de trabalho. A promulgação da Nova Lei de Estágio em 2008 atribuiu às in
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https://doaj.org/article/b2e736c509da4804bdc6a75f612022c2
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 22, Iss 1 (2013)
A atuação do engenheiro gestor é objeto de análises de variáveis que vão da vida acadêmica, cuja prioridade é a formação técnica (educação), à prática profissional, que é marcada pelas relações sociais (trabalho) e exige articulaç
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