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Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 1, Iss 9 (2016)
El presente artículo pretende reflexionar sobre los nuevos cambios que deben operarse desde la evaluación de los aprendizajes para un modelo pedagógico constructivista. La nueva tendencia en la evaluación de los aprendizajes se sustenta en dos pi
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https://doaj.org/article/7cb0ac5f03fc4803b2abeb54df0ada45
Autor:
Adriana Lourdes Robles Altamirano, Teresa Celeste Naranjo Pinela, Gloria Angélica Valderrama Barragán, Eisenhover Bradley Rovalino Palacios
Publikováno v:
Revista Conrado, Vol 15, Iss 67, Pp 349-354 (2019)
Este trabajo forma parte de las líneas de estudio del proyecto de investigación "El rendimiento escolar en grupos vulnerables del cantón Milagro”. Cuyo principal objetivo está en investigar las causas sociales, pedagógicas, psicológicas y de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::8c16f5d5ebda748223887e891bc0acb0
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/969/991
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/969/991
Publikováno v:
CIENCIA UNEMI; Vol. 8 Núm. 13 (2015): Abril (Edición Especial); 39-46
Science Magazine Unemi; Vol 8 No 13 (2015): Abril (Edición Especial); 39-46
Science Magazine Unemi; Vol 8 No 13 (2015): Abril (Edición Especial); 39-46
El presente artículo es producto de la investigación etnográfica conjunta de docentes y estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro, UNEMI, involucrados en el área de Investigación Formativa y Vinculación, iniciada desde la gestión docent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3024237e9682e0542d9391974223a148
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol8iss13.2015pp39-46p
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol8iss13.2015pp39-46p
Publikováno v:
Ciencia UNEMI, Vol 6, Iss 10, Pp 20-24 (2013)
CIENCIA UNEMI; Vol. 6 Núm. 10 (2013): Diciembre; 20-24
Science Magazine Unemi; Vol 6 No 10 (2013): Diciembre; 20-24
CIENCIA UNEMI; Vol. 6 Núm. 10 (2013): Diciembre; 20-24
Science Magazine Unemi; Vol 6 No 10 (2013): Diciembre; 20-24
Este artículo describe, de manera crítica, la forma como se ha desarrollado la enseñanza de Estudios Sociales y pretende demostrar cómo ésta puede hacerse más significativa y atractiva, desde el uso de técnicas interactivas y dialógicas, como
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5fec330425dbbe3caeb628bf6677115
http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/71/68
http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/71/68
Publikováno v:
CIENCIA UNEMI; Vol. 7 Núm. 12 (2014): Diciembre; 82-90
Science Magazine Unemi; Vol 7 No 12 (2014): Diciembre; 82-90
Science Magazine Unemi; Vol 7 No 12 (2014): Diciembre; 82-90
En el presente trabajo se compila y reflexiona acerca del Trabajo social comunitario, a partir de suevolución histórica y bajo el prisma de la nueva realidad social en el Ecuador, desde la singularidad delcantón Milagro y diez cantones aledaños,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3b23670f6a9d4c3e578ccd8930d7ffe
http://ojs.unemi.edu.ec/index.php/cienciaunemi/article/view/106
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