Enfoques necesarios para la reflexión sobre una ética comunitaria en la Educación Matemática

Autor: Olga Lucía León Corredor, Adriana Lasprilla Herrera

Publikováno v: PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 12, Iss 2, Pp 81-96 (2018)

La relación entre ética y educación no es un tema nuevo, hay un interés permanente por responder a la pregunta: ¿qué presencia tiene la ética en cada sociedad? En el campo de la educación también se mantiene la pregunta ¿qué educa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f4ec972172a7441a99a0139bd7fa7e0e

Una invitación a reflexionar el currículo de matemáticas a partir de una actividad matemática

Autor: Adriana Lasprilla Herrera

El presente artículo presenta una reflexión sobre aspectos éticos que pueden ser considerados en el currículo de matemáticas a partir del análisis de una actividad matemática desarrollada en el marco de una tesis de estudios de Doctorado que s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::142e50e00bc7503012a5d8003554f46a
http://funes.uniandes.edu.co/30197/

Generalizing figural patterns with students of 8 and 9 years old: an interpretation of the semiotic means of objectification mobilized

Autor: Francisco Javier Camelo Bustos, Adriana Lasprilla Herrera

Publikováno v: Colombian Applied Linguistics Journal, Volume: 14, Issue: 2, Pages: 35-50, Published: DEC 2012
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 14, Iss 2, Pp 35-50 (2012)

Se da cuenta de los medios semióticos de objetivación que emergieron, en niños y niñas de 8 y 9 años de edad de una institución educativa de Bogotá D. C. (Colombia) en una clase de matemáticas, al abordar una tarea de generalización de patro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebfa261a6d67c6a0480fee6b101f32a8
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412012000200004&lng=en&tlng=en