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pro vyhledávání: '"Adriana Gomes Alves"'
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
Os jogos digitais na educação inclusiva podem auxiliar nos contextos educacionais, principalmente para estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), no atendimento educacional especializado. A partir desse contexto, o objetivo desse traba
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https://doaj.org/article/562b28f1ffa54b8493b1b056fe76d7ce
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Educação em Análise, Vol 8, Iss 1 (2023)
Atualmente as empresas que investem em educação corporativa assumem uma postura voltada a mudanças na cultura organizacional e na formação de pessoas, adotando estratégias que prezam pelo crescimento humano e intelectual de cada colaborador. Co
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https://doaj.org/article/1f69147ffbe24c11858dbd0ff586f7d8
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Este estudo objetivou investigar o que as evidências científicas têm discutido sobre o uso dos exergames nas práticas da cultura corporal trabalhadas nas aulas de Educação Física na educação básica. Buscando, um entendimento deste recurso t
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https://doaj.org/article/35d8e7718b344a7684fce9d4219c2f26
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Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 1 (2023)
Segundo estudos recentes, as primeiras abordagens sobre o tema altas habilidades/superdotação no Brasil ocorreram há mais de 70 anos. Apesar das crescentes pesquisas, o tema ainda é desconhecido para a maioria das pessoas, inclusive para os diver
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https://doaj.org/article/c6e45497720945a2abf9a15fb451cc7c
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO Este artigo tem como propósito avaliar o processo de construção colaborativa de jogo digital por crianças com e sem deficiências em contexto de educação regular. Trata-se de uma pesquisa aplicada e qualitativa, cujos referenciais teóri
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https://doaj.org/article/f3462cc8f4224be580ff0084da404314
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Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 25, Iss 1, Pp 17-36
Resumo: Este artigo examina o desenvolvimento da imaginação e da criatividade de crianças com e sem deficiência por meio do design de games. O estudo sustenta-se nas teorias de Vygotski relacionadas à elaboração conceitual, à imaginação e
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https://doaj.org/article/564dbe575d9642a78ee7b08b14e635ae
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Revista Brasileira de Educação Especial
RESUMO: Este artigo examina a elaboração de conceitos em crianças com e sem deficiências em atividades de criação de jogos digitais. O estudo apresenta o uso da tecnologia em uma abordagem pedagógica sustentada nas teorias de Vigotski relacion
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https://doaj.org/article/8eceecbc0fcc4862851e0ece2289d541
Publikováno v:
Ensino & Pesquisa. 20:70-82
Aborda-se, neste artigo, o uso de jogos digitais na Educação Inclusiva como ferramenta para elaboração conceitual de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), contextualizada no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O problema d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a72166b0e4c3ccf89629f306bfa3dc57
https://doi.org/10.33871/23594381.2022.20.3.7195
https://doi.org/10.33871/23594381.2022.20.3.7195
Publikováno v:
Pesquisas e Inovações Multidisciplinares em Ciências Humanas e Sociais no Século XXI ISBN: 9786585047210
SEM RESUMO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7c31eeccbbcd2ceb8290f42e194a3254
https://doi.org/10.55232/1085002.46
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Pesquisas e Inovações Multidisciplinares em Ciências Humanas e Sociais no Século XXI ISBN: 9786585047210
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f292eda52baaf80fb138c3473df82738
https://doi.org/10.55232/1085002.52
https://doi.org/10.55232/1085002.52