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pro vyhledávání: '"Adriana Ferreira Mendonça"'
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-24 (2020)
This article seeks to identify the teaching resources evidenced in Mathematical Modeling activities and to verify in which situations they are inserted in the teaching planning. Indeed, the categories defined are planned resources and emerging resour
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https://doaj.org/article/fe1ebfd1818544e59d5b9dd332903fef
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 8, Iss 24 (2021)
Na perspectiva do Novo Ensino Médio, o objetivo desta pesquisa foi analisar os Projetos Integradores da área de Matemática e suas Tecnologias, aprovados pelo PNLD 2021, relativamente a três aspectos: temas integradores, competências e habilidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dd4d8860112486993ce54400df93988
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 3, Iss 9 (2018)
Nicole Oresme was a man of many attributes and, in a century punished by the Black Death that considerably reduced the intellectual production, he could develop treatises on diverse subjects. In the case of Mathematics, it allowed the advancement of
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https://doaj.org/article/efeb5c63ad6e47de89e0ee78a23aff7b
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 2 (2020); 1-19
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-19
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 2 (2020); 1-19
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
A formação continuada é imprescindível na ação docente, como, por exemplo, na atualização de conhecimentos, no aperfeiçoamento de metodologias e na reflexão sobre a prática, destacando-se a reflexão sobre a própria prática e desenvolven
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d564d37ee18de1fcf9d649016317783d
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11725
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11725
portuguesNeste artigo busca-se identificar os recursos didaticos evidenciados em atividades de Modelagem Matematica e verificar em que situacoes eles sao inseridos no planejamento docente. Definem-se, com efeito, as categorias recursos planejados e r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a7c6304c39f7d45d19d9b70d66e2f7f
http://funes.uniandes.edu.co/25444/
http://funes.uniandes.edu.co/25444/
Publikováno v:
Formação docente: desafios e diálogos contemporâneos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59c5b20e0d87eb96e81fd8857fb1a94a
https://doi.org/10.24824/978854441521.4
https://doi.org/10.24824/978854441521.4