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pro vyhledávání: '"Adriana Doroteu Dantas"'
Autor:
Adriana Doroteu Dantas, Luiz Sérgio Oliveira Barbosa, Isomar Lima da Silva, Thaís Helena Chaves de Castro, Nara Vieira da Silva, António Ribeiro da Costa Neto
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a848f292e4d78ea30feed9b60683963
https://doi.org/10.36229/978-85-7042-183-8.cap.12
https://doi.org/10.36229/978-85-7042-183-8.cap.12
Autor:
Virna Guimarães, Adriana Doroteu Dantas, Martha Ardaia, Thais Castro, David Lima, Walmerino Barreto
Publikováno v:
DSAI
The use of new technologies in educational environments fosters interaction among teachers, tutors and students. In order to create possibilities to this kind of interaction being stimulating and effective it is necessary that these environments are
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::878a841835f87ab3e4371ccf62be86c3
https://doi.org/10.1016/j.procs.2015.09.260
https://doi.org/10.1016/j.procs.2015.09.260
Publikováno v:
Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017).
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a53b0a2d353133a954ab1e72ee15a16
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.102
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.102
Publikováno v:
Anais do XIII Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos (SBSC 2016).
Este artigo apresenta um processo de design colaborativo, baseado no design de interação para artefatos tangíveis para aprendizagem, contendo a descrição de um caso de design de um artefato para auxiliar na aprendizagem da matemática, o Tangram
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::657a92520be74efc80b1e09db1bea41a
https://doi.org/10.5753/sbsc.2016.9499
https://doi.org/10.5753/sbsc.2016.9499
Autor:
Isomar Lima, Adriana Doroteu Dantas, Lucilene Maciel, António R. da C. Neto, Thais Castro, David Lima
Publikováno v:
Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Este artigo apresenta um estudo de caso realizado em uma universidade que utiliza o Sloodle que e um ambiente virtual de ensino e aprendizagem em tres dimensoes, o Sloodle deriva da juncao de dois ambientes virtuais, o Moodle e o Second Life. No intu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e539c7c04f2bcb25d9139b39fba54ce0
https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2014.544
https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2014.544