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Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-17 (2020)
Esse artigo é resultado de uma investigação que visou compreender de que modo a realização do mestrado acadêmico, por professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS, repercute no processo de desenvolvimento prof
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https://doaj.org/article/9b690981221a4cd6a4b9af5953f5a081
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 38, Iss 1, Pp 233-235 (2013)
http://dx.doi.org/10.5902/198464445861
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c5c18690be64145bc91368dc6cf8e2c
Publikováno v:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas, Vol 0, Iss 3 (2014)
Neste artigo temos como objetivo problematizar a formação inicial dos professores de língua inglesa que trabalham com crianças, indicando os aspectos legais pertinentes ao ensino desta língua. Propomos uma reflexão sobre como os processos forma
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https://doaj.org/article/093ec11221944198a595d9502afa5395
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-17 (2020)
This article is the result of an investigation that focused on understanding how the accomplishment of the academic master's degree, by Physical Education teachers of the Santa Maria/RS Municipal School, has repercussions on the professional developm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1c897a8942350050ed9d5154ed52c36
https://doi.org/10.5007/2175-80402.2020e67704
https://doi.org/10.5007/2175-80402.2020e67704
Publikováno v:
REVISTA ESCRITA. 2020
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fb316a0c55028e6c6e46c6e90132194f
https://doi.org/10.17771/pucrio.escrita.50424
https://doi.org/10.17771/pucrio.escrita.50424
Existe álibi no Ser formador de professores? Existe álibi no Ser professor em formação inicial? Como se dá a relação de responsabilidade no processo formativo de professores? Essas e outras questões estão imbricadas na contextura formativa,
Publikováno v:
Educação (UFSM). 38:233-235
http://dx.doi.org/10.5902/198464445861
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1957694b63a335ac6389be4ffe49ac5e
https://doi.org/10.5902/198464445861
https://doi.org/10.5902/198464445861
Publikováno v:
MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944; n. 36 (2011): Estudos Linguísticos jul a dez 2011; 197-210
Moara
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Moara
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
O ensino da língua inglesa precisa levar em conta as etapas pelas quais passam os estudantes na construção da interlíngua, processo este articulado por um professor que individualiza a situação de ensino, atendendo àquilo que o aprendiz produz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d352b1aba41f04ffd5c58a8f40982a6c
https://periodicos.ufpa.br/index.php/moara/article/view/1111
https://periodicos.ufpa.br/index.php/moara/article/view/1111
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 8, Iss 18 (2013)
Ampliar os estudos teóricos aliados à compreensão da origem do conceito de atividade com base em Vygotski e Leontiev é o objetivo deste texto. Vygotski retoma o termo atividade sob a perspectiva sócio-histórica a fim de suprir a carência de me
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::aaf5b4ed8226f28d43f089ce662fd596
https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/983
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Publikováno v:
REVISTA ESCRITA. 2012
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8edde5e3923a64cf06a78297f7ac5f1c
https://doi.org/10.17771/pucrio.escrita.20868
https://doi.org/10.17771/pucrio.escrita.20868