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Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 19, Pp 1-12 (2023)
Este artigo investigou as práticas curriculares de leitura e escrita mais propostas por professores alfabetizadores e suas relações com as facetas de alfabetização no ensino remoto. A coleta de dados ocorreu por meio da imersão em um aplicativo
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https://doaj.org/article/bca3d7549ab24111b94c4e6a5c5631e3
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
Este artigo apresenta resultados da Pesquisa Nacional Alfabetização em Rede (2020) com recorte regional, objetivando compreender como tem ocorrido a recepção da Política Nacional de Alfabetização pelos professores alfabetizadores que atuam em
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https://doaj.org/article/305cfa3131dc4b3da999b0ffc11faf5a
Autor:
Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra, Wanderson Rodrigues Morais
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 4 (2022)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa Residência Pedagógica (PRP) são programas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES que contribuem para a formação inicial, nos
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https://doaj.org/article/7c0c5df67b064340a9736d96edd7d3ab
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 14, Pp 200-215 (2021)
O artigo analisa a versão do conto Branca de Neve adaptada pelo Programa “Conta pra mim” do Ministério da Educação, refletindo sobre as construções discursivas modificadas da estória original, os valores estéticos e imposições ideológi
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https://doaj.org/article/ef52352a360844d6bab27e7e50cd5771
Autor:
Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra, Wanderson Rodrigues Morais
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)
O segundo dossiê temático “Relatos de Experiências no Âmbito do PIBID e PRP” do Diversitas Journal traz à baila reflexões sobre as experiências de práticas pedagógicas vivenciadas por discentes dos cursos de licenciaturas, professores da
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https://doaj.org/article/3dadc2480c4f4b1a98353be511ba8f7d
Autor:
Wanderson Rodrigues Morais, Adelmo Fernandes de Araújo, Adriana Cavalcanti dos Santos, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Jacqueline Praxedes de Almeida, Maria Danielle Araújo Mota, Maria Lusia de Morais Belo Bezerra
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 2 (2022)
A ideia de organizar um Dossiê, sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) e o Programa Residência Pedagógica (PRP) na revista Diversitas Journal, surgiu do reconhecimento da importância dos referidos programas par
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https://doaj.org/article/ce13390e29034f4380e0846d55074716
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 96-111 (2020)
Este estudo de base teórica tem por foco refletir sobre a decolonização do pensamento eurocêntrico acerca da matemática trazendo como objeto de análise os jogos africanos da família Mancala, uma vez que o currículo escolar trabalha esporadica
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https://doaj.org/article/aae8a30537c34865ac8e8c58edf4389f
Autor:
Adriana Cavalcanti dos Santos, Silvana Paulina de Souza, Vanessa da Silva Alves, Iracema Campos Cusati, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 462-480 (2020)
Este artigo, tendo por foco o letramento e a alfabetização em matemática, define por objetivo geral analisar a prescrição das competências de alfabetização sob a perspectiva do letramento em matemática. Visando identificar características d
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https://doaj.org/article/1a74c406c1cf4210bb0ba2af46a7c357
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 11, Iss 6, Pp 663-681 (2020)
A investigação teve por objetivo analisar as relações entre as Representações Sociais e o conhecimento científico sobre as infecções virais nas aulas de Biologia de turmas do PROEJA. O corpus da pesquisa consiste em diálogos coletados em co
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https://doaj.org/article/834b22f9d0384f29805325cbe68edda7
Autor:
Paula Roberta Galvão Simplício, Lyvia Barreto Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos, Wilton Petrus dos Santos
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1191-1210 (2020)
Este artigo objetiva discutir as Tecnologias Digitais (TD) e sua utilização na sala de aula, ressaltando o papel dos memes como um potencial pedagógico para abordar temas da atualidade como o Coronavírus. Para isso, efetuou-se pesquisas em artigo
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https://doaj.org/article/4f34acd922c84242a2b9bf4a839ffdd8