An ACT-R Based Humanoid Social Robot to Manage Storytelling Activities

Autor: Adriana Bono, Agnese Augello, Giovanni Pilato, Filippo Vella, Salvatore Gaglio

Publikováno v: Robotics, Vol 9, Iss 2, p 25 (2020)

This paper describes an interactive storytelling system, accessible through the SoftBank robotic platforms NAO and Pepper. The main contribution consists of the interpretation of the story characters by humanoid robots, obtained through the definitio

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0787026886bf43a4943e86da09a55960

Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo

Autor: María Soledad Aguilera, Adriana Bono

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 2 (2015)

Este artículo presenta resultados de una investigación transeccional descriptiva, sobre las metas de aprendizaje que eligen estudiantes secundarios avanzados. Se pretendió conocer y describir las elecciones motivacionales de alumnos en diferentes

Externí odkaz: https://doaj.org/article/70aa180cdda244c4a07c01ab43a94185

Social Practices based characters in a Robotic Storytelling System

Autor: Adriana Bono, Salvatore Gaglio, Agnese Augello, Manuel Gentile

Publikováno v: RO-MAN
2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN), pp. 90–95, 31/08/2020-04/09/2020
info:cnr-pdr/source/autori:Adriana Bono, Agnese Augello, Manuel Gentile, Salvatore Gaglio/congresso_nome:2020 29th IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN)/congresso_luogo:/congresso_data:31%2F08%2F2020-04%2F09%2F2020/anno:2020/pagina_da:90/pagina_a:95/intervallo_pagine:90–95

In this work, we present a robotic storytelling system, where the characters have been modelled as cognitive agents embodied in Pepper and NAO robots. The characters have been designed by exploiting the ACT-R architecture, taking into account knowled

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b41268741fc5d5beeec105c4fc19bfb
https://hdl.handle.net/2318/1885426

Concepciones de los estudiantes que ingresan en la Universidad, sobre el aprendizaje mediado por la lectura, en contextos de escritura académica

Autor: Yanina Elizabet Boatto, Gisela Vélez, Ana Vianco, Adriana Bono

Publikováno v: Electronic Journal of Research in Education Psychology. 10:1299-1320

Introducción. En este trabajo se describen y analizan las concepciones de aprendizaje, a partir de la lectura de textos académicos que mantienen estudiantes universitarios, en la situación de leer para escribir junto a pares. El marco teórico se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4c3c9113be49ebc05fb7c7d9b61330f7
https://doi.org/10.25115/ejrep.v10i28.1535

Incidencia de las metas de aprendizaje en estudiantes secundarios avanzados de Argentina: un estudio descriptivo cuantitativo

Autor: María Soledad Aguilera, Adriana Bono

Publikováno v: Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 436-459, Published: AUG 2015
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 2, Pp 1-23 (2015)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 No. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 15 Núm. 2: (Mayo-Agosto)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 15 n. 2: (Mayo-Agosto)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

Este artículo presenta resultados de una investigación transeccional descriptiva, sobre las metas de aprendizaje que eligen estudiantes secundarios avanzados. Se pretendió conocer y describir las elecciones motivacionales de alumnos en diferentes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b752939e41b79bcbc6ca6b833116d3b
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032015000200018&lng=en&tlng=en