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pro vyhledávání: '"Adriana Backx Noronha"'
Autor:
Vanessa Itacaramby Pardim, Andrea Consolino Ximenes, Iara Yamamoto, Felipe Carvalhal Barbosa, Adriana Backx Noronha Viana
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 24, Iss 2 (2023)
Pensar o processo de ensino e aprendizagem no contexto da Educação 4.0 é um desafio, dada a presença crescente das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) nas salas de aula. A questão é que, muitas vezes, os professores se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab0a9c3fa2464c83b3e248d6af6e9ce4
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 263, Pp 37-60 (2022)
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a associação entre a disponibilidade das tecnologias da informação e comunicação (TICs) e o desempenho escolar mensurado pela nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Por meio da regress
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https://doaj.org/article/608cac42cf5d4bb58ccae5f02472943e
Autor:
Celso Machado Júnior, Daielly Melina Nassif Mantovani Ribeiro, Adriana Backx Noronha Viana, Cristiane Jaciara Furlaneto
Publikováno v:
Estudios Gerenciales, Vol 37, Iss 161, Pp 657-667 (2021)
This research aims to analyze the relationship between economic, social and digital performance in cities of different sizes in Brazil. Data provided by the following official agencies: National Treasury Secretariat, National Mayors' Front and Risk C
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https://doaj.org/article/d885e2aa7f3845d1941ccf93503ae6a1
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 46, Iss 1 (2021)
A situação vivenciada com a pandemia da Covid-19 no primeiro semestre de 2020 no mundo impactou praticamente todas as atividades humanas, inclusive a educação, que em sua modalidade presencial se tornou inviável. Foi realizada uma pesquisa docum
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https://doaj.org/article/5940780e7d7442babc7b9ae064d510bd
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 22, Iss 1 (2021)
O objetivo deste trabalho foi identificar como o blended learning impacta o modelo de negócios das instituições de ensino superior (IES) e quais são as vantagens e desvantagens percebidas pelos alunos de IES quanto à utilização do blended lear
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https://doaj.org/article/fa63251fd44e4a078fe1dc09654c39e7
Autor:
Luísa Margarida Cagica Carvalho, João Manuel do Freixo Pereira, Rui Manuel Teixeira Santos Dias, Adriana Backx Noronha
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 21, Iss 3 (2020)
This research aims to identify the learning styles of Portuguese higher education students in business administration, and in return to enable the identification of effective ways to foster the teaching-learning process. The research is divided into
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https://doaj.org/article/502c345c9a3f4bce9c58bc0a710b62a2
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 5, Iss 11 (2019)
O artigo apresentado oferece a investigação por uma didática que possa oferecer ao docente suporte para o ensino profissional. A procura encontra campo de pesquisa e resposta em autores como Brousseau (1998), Chevallard (1991) e Piaget (2007). O o
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https://doaj.org/article/7f5374dbb47c4ed38af80b8e32807f72
Autor:
Pardim, Vanessa Itacaramby, Contreras Pinochet, Luis Hernan, Viana, Adriana Backx Noronha, Souza, Cesar Alexandre de
Publikováno v:
Innovation & Management Review, 2024, Vol. 21, Issue 3, pp. 154-167.
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http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/INMR-03-2022-0032
Publikováno v:
Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 57, Iss 1, Pp 129-166 (2014)
Este artículo tiene un doble objetivo: (a) proponer un indicador para describir la situación socioeconómica de los estudiantes en las escuelas públicas de educación básica/primaria en los municipios brasileños; y (b) poner de relieve las difer
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https://doaj.org/article/4198fd1e103548b0ae7be0ce2c163582
Publikováno v:
REGE Revista de Gestão, Vol 20, Iss 2, Pp 165-181 (2013)
O ensino de Estatística no curso de Administração é bastante complexo, tanto para os professores quanto para os alunos. A educação a distância apresenta recursos que flexibilizam o ensino, reduzindo barreiras de tempo e espaço e aumentando a
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https://doaj.org/article/3e520ea50a74480ba7e7aaceb738e549