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Akademický článek

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932): consolidação de interesses

Autor: Marco Antônio de Oliveira Gomes, Adriana Aparecida Rodrigues, Crislaine Aparecida Pita

Publikováno v: Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)

Em defesa de uma construção e organização educacional a nível nacional, com a ‘pauta’ escola pública, acessível e unitária, lançou-se em 1932 a apresentação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, que por sua vez, foi amplamente

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Estado, Políticas Públicas e Formação Docente no Brasil: direcionamentos a partir do início do século XXI

Autor: Adão Aparecido Molina, Adriana Aparecida Rodrigues

Publikováno v: Ensino em Re-vista, Pp 40-67 (2020)

A educação e a formação docente precisam ser compreendidas a partir de uma vertente totalizante, estabelecendo-se uma relação com a economia e a política, cuja finalidade é perceber as contradições e as ideologias presentes nas políticas e

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O desenvolvimento do processo de leitura: primeiras aproximações

Autor: Adriana Aparecida Rodrigues, Silvana Malavasi, Fátima Aparecida de Souza Francioli

Publikováno v: Imagens da Educação, Vol 5, Iss 1 (2015)

O presente estudo tem como finalidade refletir sobre o processo de leitura, pontuando que a leitura se encontra atrelada ao conhecimento historicamente produzido pela humanidade. Parte-se do pressuposto que o processo de leitura é marcado pelas muda

Externí odkaz: https://doaj.org/article/65105a738fe64d298ffce389312487d1

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: ENCAMINHAMENTOS A PARTIR DO FINAL DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI

Autor: Adão Aparecido Molina, Adriana Aparecida Rodrigues

Publikováno v: Educere et Educare. 17:444-464

O objetivo deste estudo é investigar as políticas educacionais promulgadas a partir do final do século XX e no começo do século XXI no Brasil, enfatizando aquelas que foram direcionadas à formação de professores. Partimos do princípio que a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eed50c5a2f020296a4069d1c1e984a83
https://doi.org/10.48075/educare.v17i42.21858

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O materialismo e a produção da história da educação

Autor: Suzane Meneses Caetano, Marco Antônio De Oliveira Gomes, Adriana Aparecida Rodrigues

Publikováno v: Revista Expedições: Teoria da História e Historiografia (ISSN 2179-6386). 14:120-133

O estudo tem como temática a relação dos escritos de Karl Marx na história da educação. A escrita da história educação é algo complexa, que requer a utilização de um embasamento teórico consistente. Além disso, existem diferentes posici

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4a60232e0d1902cd956959ffdb1df0a8
https://doi.org/10.31668/revista_geth.v13ifluxocont.12245

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