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pro vyhledávání: '"Adolfina Pérez García"'
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 49 (2016)
Se realiza un estudio bibliométrico con el objetivo de mapear la utilización de la WebQuest en la enseñanza-aprendizaje de L2. En la revisión, tratamos de: Recopilar y describir las investigaciones académicas publicadas en las principales bases
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https://doaj.org/article/e9570b42aa5640f598c0a8dfc34928a3
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 2 (2024)
Assessment co-creation is emerging with increasing frequency in co-designing learning practices in technology-enhanced learning environments in higher education. Thus, the objective of this study is to analyse whether these practices are related to s
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https://doaj.org/article/5efedd5c6cf2429b9059ab672334c405
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa.
Es sabido que el Pensamiento Computacional carece de un marco de referencia común que determine cuál es su definición y los componentes que la forman (Zapata-Ros, 2015) y este hecho provoca un vacío en el desarrollo de metodologías y herramienta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a4e1f2b6895ddab3ab3f0b37f64b6108
https://doi.org/10.6018/riite/2017/267411
https://doi.org/10.6018/riite/2017/267411
Publikováno v:
Edutec, Iss 83 (2023)
En el texto se expone de forma sintética el estado actual de la investigación centrada en aspectos de ética digital aplicada en educación. También se enfatiza la necesidad de plantear estudios que aborden, desde una perspectiva ética, las probl
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https://doaj.org/article/25fdd9b669c34125a64cc8a9f170009a
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 28, Pp 271-289 (2021)
With the advent of new technologies, Graphic Design studies –focused on the development of visual and communication skills– have incorporated multimedia and interactive disciplines in order to face the industry challenges. These new disciplines i
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https://doaj.org/article/6553ce44f1134737b361f2681b46b9d0
Publikováno v:
Journal of Interactive Media in Education, Vol 2022, Iss 1 (2022)
The purpose of this paper is to contribute to the literature related to assessment co-creation, specifically on students’ perspectives on their participation throughout the process, including the professor’s role as well as the knowledge and skil
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https://doaj.org/article/0f7e9082509740968bcc65306fbe8581
Publikováno v:
Edutec, Iss 73 (2020)
Con motivo del 25.ª aniversario de la asociación, la revista EDUTEC-e propone un número especial que suponga la oportunidad de analizar la evolución de este cuarto de siglo en relación con la tecnología educativa, que nos permita poner en valor
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https://doaj.org/article/d08a64d79a434b9583338e1bd8c267bf
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 59 (2020)
Este trabajo gira en torno al grado de satisfacción o usabilidad percibida de los docentes de la Formación Profesional que imparten docencia en un LMS basado en la plataforma Moodle 2.6. Está última década se han incrementado las investigaciones
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https://doaj.org/article/f54d8eac79a34677b942c4a3746e7d8f
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 49, Pp 135-148 (2016)
Se trata de un estudio bibliométrico con el objetivo de mapear el uso de la Web Quest en la enseñanza y el aprendizaje de un segundo idioma. La revisión realizada se centra en la recopilación y descripción de las investigaciones académicas publ
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https://doaj.org/article/183d964cc5824bdb923ce9695eeee4c7
Publikováno v:
Edutec, Iss 59 (2017)
This paper highlights the trends and interest areas within the field of educational technology in the Spanish-speaking world, by making use of qualitative and quantitative content analysis of the Edutec-e journal. A total of 320 articles published by
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https://doaj.org/article/08e14d6501ce405e92d92c0713c0384f