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Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 3, Pp 601-620 (2019)
We seek to understand the medical orientation to promote hygienic education in the João Barbalho school, a structure created to be the model of a republican school institution in Pernambuco. The period covers the creation of the Group and the proces
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https://doaj.org/article/7c225d10ab954349b3ddb0762f814536
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 21, Iss 00 (2021)
Considerando a atividade docente no Brasil como sendo iniciada pelos homens e o perfil do professor brasileiro na educação básica como predominantemente feminino (INEP, 2009), faz-se necessário refletir sobre a feminização do magistério nacion
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https://doaj.org/article/56e36c478a5b418db2003498164c5636
Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 23, Iss 2, Pp 269-294 (2015)
This study is part of a broader research aimed to understand education to underprivileged children in institutions for orphans that worked in the Province of Pernambuco during the nineteenth century. We use legislation as sources of public instructio
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https://doaj.org/article/d75285dc891f4f88ae1a2e33f87a9c54
Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 2[32], Pp 73-100 (2013)
The present study aims to investigate images and representations of the Black conveyed in reading textbooks circulating in the primary schools of Pernambuco state in the Nineteenth Century. The research was guided by assumptions of the New Cultural H
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https://doaj.org/article/1f22c8ddd7cc445880cdb6cde7623a05
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 15, Iss 66 (2016)
Neste texto, buscamos compreender o papel ocupado pelos métodos de ensino nas escolas primárias pernambucanas do século XIX. Baseamos-nos teórica e metodologicamente nos pressupostos da Nova História Cultural, da história do livro e da Históri
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https://doaj.org/article/3e91c6ebf98646fab61564721663a11a
Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 9, Iss 2 [20], Pp 105-136 (2012)
The present text search to portray educativies practicals established for black, white boys and indians in the Colônia Orfanológica Isabel, institution that functioned in Pernambuco, in the half second XIX century under the caries of the missionari
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https://doaj.org/article/766c6544b0574c7c808aae12f6cc3dbf
Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 13, Iss 2[32] (2013)
O presente estudo se propôs a investigar imagens e representações de negros veiculadas nos livros escolares de leitura que circulavam nas escolas primárias pernambucanas no século XIX. A pesquisa foi norteada pelos pressupostos da Nova História
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https://doaj.org/article/f43528f4520b4c8ab4e196999cb26f87
Autor:
Adlene Silva Arantes
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 9, Iss 2 [20] (2012)
O presente texto busca retratar práticas educativas estabelecidas para meninos negros, brancos e índios na Colônia Orfanológica Isabel, instituição que funcionou em Pernambuco, na segunda metade do século XIX, sob os cuidados dos missionários
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https://doaj.org/article/1e6e47e3ddcf4b209b62bdfa33c9f5b1
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Revista Teias. 21:157-172
Investigamos como as políticas curriculares da Educação Infantil no município de Nazaré da Mata-PE atendem as orientações das legislações em vigor no âmbito das relações étnico-raciais. O estudo de cunho qualitativo utilizou a entrevista
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd7f0d9a4fb415f56afdd114e06cf598
https://doi.org/10.12957/teias.2020.49661
https://doi.org/10.12957/teias.2020.49661
Publikováno v:
Revista Temas em Educação. 29
Buscamos, neste texto, compreender as representações sociais de educadores e médicos sobre educação, higiene e eugenia, presentes em periódicos que circulavam em Pernambuco no final da década de 1920 e início da década de 1930. A presente pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a459b85e221b4ac6d25335e0c5c2dd75
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n3.54712
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n3.54712