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Akademický článek
A temática pobreza e desigualdade social nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura
Autor: Apoliana Regina Groff, Adir Valdemar Garcia
Publikováno v: Perspectiva, Vol 40, Iss 4 (2022)
Este artigo deriva de uma pesquisa documental que analisou os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina, com o objetivo de investigar se e como os PPCs caracterizam o sistema social capitalista
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a3e49d3891604372a261a0058be4ffcb
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Akademický článek
Education and labor in Brazil: workers’ education in the perspective of the capital
Autor: Jaime Hillesheim, Adir Valdemar Garcia
Publikováno v: Revista Katálysis, Vol 22, Iss 3, Pp 479-490 (2019)
This article is grounded on the critic social theory, and analyzes the content presented in the Brazilian National Plans of Education (2001-2010 and 2014-2024) and the Education Development Plan (2007) regarding the relationship between education and
Externí odkaz: https://doaj.org/article/dd634154abf24251b72d24c624b69942
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Akademický článek
A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO NO COMBATE À POBREZA: a visão de profissionais que atuam com populações empobrecidas
Autor: Adir Valdemar Garcia, Rafael Monteiro da Silva
Publikováno v: Revista de Políticas Públicas, Vol 23, Iss 2, Pp 481-500 (2019)
This article presents an analysis of the conceptions of education and poverty by professionals in education and others involved with impoverished populations enrolled in the Cursos de Especialização e Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desig
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0fd4e3f6bb104c389185044ce32b98c0
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Akademický článek
Pobreza e desigualdades educacionais: uma análise com base nos Planos Nacionais de Educação e nos Planos Plurianuais Federais
Autor: Adir Valdemar Garcia, Jaime Hillesheim
Publikováno v: Educar em Revista, Iss spe.2, Pp 131-147 (2017)
RESUMO As desigualdades educacionais constituem grave problema na sociedade brasileira e estão relacionadas à estrutura socioeconômica do país, sendo a pobreza sua expressão mais explícita. Por sua natureza, os instrumentos de planejamento e ge
Externí odkaz: https://doaj.org/article/280b172a201f4533bcff685fedef9bce
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Akademický článek
Dossiê: Políticas para a educação e a diversidade sociocultural: avanços, limites e desafios no enfrentamento das desigualdades
Autor: Joedson Brito dos Santos, Juciley Evangelista Freire, Adir Valdemar Garcia
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 4, p e6941 (2019)
A proposta do dossiê nasceu no contexto das atividades do “Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Desigualdade Social e Políticas Públicas” (Neped), da UFT, que vem desenvolvendo, desde 2015, no Tocantins, formação, estudos, pesquisa,
Externí odkaz: https://doaj.org/article/36ee4e3ebaee43d7a1e029515ec2348f
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Lutas sociais e educação: os (des)caminhos dos Projetos Político-Pedagógicos
Autor: Jaime Hillesheim, Adir Valdemar Garcia, Tânia Regina Krüger
Publikováno v: SER Social. 20:290-309
This article presents an analysis of the relationship of the social struggles agendas, in particular in the field of education, with the contents of the political-pedagogical projects (PPPs) in a context of increasing with drawal of rights in face of
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a550c6288d75024ed0e90d8263b33178
https://doi.org/10.26512/ser_social.v20i43.18861
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Educação e trabalho no Brasil: a perspectiva defendida pelo capital para a formação dos trabalhadores
Autor: Jaime Hillesheim, Adir Valdemar Garcia
Publikováno v: Revista Katálysis, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 491-501, Published: 14 NOV 2019
Revista Katálysis, Vol 22, Iss 3, Pp 479-490 (2019)
Revista Katálysis; Vol. 22 No. 3 (2019): Direito à educação pública, democracia e lutas sociais; 479-490
Revista Katálysis; Vol. 22 Núm. 3 (2019): Direito à educação pública, democracia e lutas sociais; 479-490
Revista Katálysis; v. 22 n. 3 (2019): Direito à educação pública, democracia e lutas sociais; 479-490
Revista Katálysis
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This article is grounded on the critic social theory, and analyzes the content presented in the Brazilian National Plans of Education (2001-2010 and 2014-2024) and the Education Development Plan (2007) regarding the relationship between education and
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7596b2c1301e45fc81618f658c42a5f1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802019000300491&lng=en&tlng=en
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A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO NO COMBATE À POBREZA: a visão de profissionais que atuam com populações empobrecidas
Autor: Rafael Monteiro da Silva, Adir Valdemar Garcia
Publikováno v: Revista de Políticas Públicas, Vol 23, Iss 2, Pp 481-500 (2019)
O artigo apresenta uma analise das concepcoes de educacao e de pobreza de profissionais da educacao e de outros envolvidos com populacoes empobrecidas, matriculados nos Cursos de Especializacao e Aperfeicoamento em Educacao, Pobreza e Desigualdade So
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d61e27e6b6559a0763ef9f27ef03322f
https://doi.org/10.18764/2178-2865.v23n2p481-500
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