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pro vyhledávání: '"Adiela Ruiz Cabezas"'
Autor:
Adiela Ruiz Cabezas, María Castañar Medina Domínguez, Eufrasio Pérez Navío, Antonio María Medina Rivilla
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 58 (2020)
La formación del profesorado en la competencia digital implica lograr una singular capacitación en el conocimiento, empleo, transferencia y valoración de los recursos digitales para propiciar a los estudiantes un conocimiento y adaptación a las n
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https://doaj.org/article/d375fe6df85c454f8977be5b2113e821
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 19, Iss 29, Pp 111-134 (2017)
Este artículo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo en Santa Marta y el corregimiento de Juan y Medio-Riohacha (Colombia) con un grupo de maestras afrodescendientes. El principal objetivo fue identificar las experiencias forma
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https://doaj.org/article/6a7db59af6954736bcafb4d125078794
Autor:
Diana Elvira Soto Arango, María Teresa Avoro Nguema, Adiela Ruiz Cabezas, Antonio Medina Rivilla
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 18, Iss 27, Pp 67-94 (2016)
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https://doaj.org/article/de3a4823796343c18ed8e902c4a68f13
Autor:
Adiela Ruiz Cabezas
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 3 (2017)
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https://doaj.org/article/ef6caaa1502c47b5a96fa0ca11a881f9
Autor:
Adiela Ruiz Cabezas
Publikováno v:
Pulso: Revista de Educación, Iss 40, Pp 255-256 (2017)
Reseña del libro: Bocciolesi. (2016). Humanidad y complejidad : Polifonía de la educación/ Enrico Bocciolesi (1a ed). Universitas [etc.].
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https://doaj.org/article/44fa89ce4722493c9e1f5a546fe08dc8
Autor:
Adiela Ruiz-Cabezas, María C. Medina-Domínguez, Adela B. Subía-Álava, Jorge L. Delgado-Salazar
Publikováno v:
Formación universitaria. 15:41-52
Publikováno v:
Praxis, Vol 15, Iss 1, Pp 41-55 (2019)
espanolEl objetivo de este estudio es analizar la percepcion de una muestra de profesorado de educacion secundaria de Ecuador sobre sus necesidades de formacion permanente, la importancia del proyecto educativo y la incidencia de la evaluacion en la
Autor:
Antonio María Medina Rivilla, Eufrasio Pérez Navío, María del Castañar Medina Domínguez, María Concepción Domínguez Garrido, María Cecilia Loor Dueñas, Adiela Ruiz-Cabezas
Publikováno v:
Sustainability
Volume 12
Issue 23
Sustainability, Vol 12, Iss 9934, p 9934 (2020)
Volume 12
Issue 23
Sustainability, Vol 12, Iss 9934, p 9934 (2020)
The present research is embedded in the professional development and research line, and in the needs of secondary education and first-year university teachers. Evidencing the importance of teachers&rsquo
professional training to include specific
professional training to include specific
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4783ff2f30c036353b243e461e976c7b
¿Es la interculturalidad un paradigma o un enfoque para la educación? La pluralidad y diversidad de nuestras sociedades, territorializadas en contextos, suponen un ejercicio ciudadano en el que se preserven ciertas identidades y prácticas cultural