O papel da interação no processo de ensino-aprendizagem de português para alunos surdos em uma escola inclusiva The role of interaction in the teaching and learning of portuguese for deaf students at an inclusive school

Autor: Ademilde Félix

Publikováno v: Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 48, Iss 1, Pp 119-131 (2009)

Neste artigo, discute-se o papel da interação no processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos em uma escola inclusiva. No contexto pesquisado, a professora-sujeito, que é ouvinte e não-usuária da língua de sinais, tem em sua sala, além dos

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3a8c303a37494a0683c840096828480f

The role of interaction in the teaching and learning of portuguese for deaf students at an inclusive school

Autor: Ademilde Félix

Publikováno v: Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 48, Issue: 1, Pages: 119-131, Published: JUN 2009
Trabalhos em Linguística Aplicada v.48 n.1 2009
Trabalhos em Lingüística Aplicada
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 48, Iss 1 (2016)

Neste artigo, discute-se o papel da interação no processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos em uma escola inclusiva. No contexto pesquisado, a professora-sujeito, que é ouvinte e nãousuária da língua de sinais, tem em sua sala, além dos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c51fe1a2f76fe3c55705f697575a6a95
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132009000100009&lng=en&tlng=en