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Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 1 (2021)
Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación desarrollado durante dos cursos académicos (2015-16 y 2016-17) en las Facultades de Educación y Formación del Profesorado de las Universidades de XX y XX. El objetivo era mejor
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https://doaj.org/article/6a37222cf6d943e6a223486bfb041062
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 7, Iss 1 (2018)
El artículo presenta la descripción y análisis cualitativo del proceso de una Lesson Study (LS) en el ámbito de la educación superior. La LS se desarrolló en el Grado de Pedagogía de la Universidad de Oviedo, en el marco de un proyecto interun
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https://doaj.org/article/65770c1244e341e99f68931be47835df
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 29, Iss 1, Pp 89-107 (2015)
Este artículo describe el proceso de documentación seguidoen un taller de Teatro Foro desarrollado con estudiantes yprofesorado de la Facultad de Educación de la Universidadde Cantabria (España) en el curso académico 2013-2014.La recogida de dat
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https://doaj.org/article/36642c3cc85c4c5fbeea5b96f152c873
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 29, Iss 1, Pp 17-33 (2015)
El artículo plantea una reflexión sobre la Universidad, consi-derando cuáles deben ser sus propósitos y tomando comoreferencia los argumentos que han esgrimido expertos y ges-tores sobre los retos a los que ésta se enfrenta. Los cambiosque se es
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https://doaj.org/article/e11fcccc336743d2bfe5c4fb70fbe509
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International Review of Research in Open and Distributed Learning, Vol 18, Iss 6 (2017)
This study has been carried out within the context of the ECO European Project (E-learning, Communication Open-Data: Massive Mobile, Ubiquitous, and Open Learning) which is being financed by the European Union over four years (2014-17). It analyses t
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https://doaj.org/article/6a20cbfe0d56400a89ad63fda18bd67d
Autor:
Ignacio Haya Salmón, Adelina Calvo Salvador, Mª Concepción López Fernández, Ana María Serrano Bedia
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 3, Pp 251-278 (2013)
This article shows a piece of research designed to assess a transversal course at the University of Cantabria (Spain). This course aims to stimulate creativity and innovation as a background to entrepreneurship. This is a course for all students in t
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https://doaj.org/article/a65fe72d0e204afabeb0288a29252467
Autor:
Ignacio Haya Salmón, Adelina Calvo Salvador, Mª Concepción López Fernández, Ana María Serrano Bedia
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 3, Pp 251-278 (2013)
En este artículo se presenta una investigación dirigida a evaluar una asignatura de carácter transversal de la Universidad de Cantabria (España) cuyo objetivo es estimular la creatividad y la capacidad innovadora como paso previo al emprendimient
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https://doaj.org/article/3bb7e4efc2944420af8ac8d84d6d6f7f
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 16, Iss 2, Pp 121-133 (2013)
Este artículo describe un proyecto de Investigacion--‐Acción Colaborativa dirigido a promover un uso innovador de las TIC (que conlleva un cambio real de las prácticas docentes) en Educación Infantil y Primaria a lo largo de cuatro años. Los r
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https://doaj.org/article/516a005f43934388989bebd938f321f5
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 14, Iss 1 (2016)
This paper presents a qualitative methodology based on interviews research and aimed at finding out how the transition from primary to secondary education is taking place in a group of students from the School Reinforcement and Support Programme (PRO
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https://doaj.org/article/3767156090a746a3acee12c241632185
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PROFESORADO, Vol 16, Iss 2, Pp 355-370 (2012)
En este artículo se describe una investigación dirigida a consolidar un entorno de trabajo colaborativo que propicie el uso de las TIC para promover el cambio en los centros. A través de un proceso de Investigación-Acción desarrollado entre 2006
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https://doaj.org/article/967d8cef270c40298989ed09d4352b53