Análisis sobre las vivencias académicas en universitarios: revisión sistemática de QVA y QVA-r

Autor: Iris Gladys Correa-Aranguren

Publikováno v: Propósitos y Representaciones, Vol 12, Pp e1872-e1872 (2024)

El estudio es una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de analizar la investigación existente sobre el ajuste académico de estudiantes universitarios, centrándose en la aplicación de los instrumentos QVA y QVA-r. La revisión a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/49118e830b614e98a08a1b6fecc4b82b

Transición secundaria-universidad y la adaptación a la vida universitaria

Autor: Aleixandre Brian Duche Pérez, Fanny Miyahira Paredes Quispe, Olger Albino Gutiérrez Aguilar, Liz Candy Carcausto Cortez

Publikováno v: Revista de Ciencias Sociales, Vol 26, Iss 3, Pp 244-258 (2020)

La educación superior de Perú enfrenta una alta tasa de deserción y una baja tasa de retención. La investigación realizada por la Superintendencia Nacional de Educación encontró que el 27% de los estudiantes que acceden a los estudios universi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/75f8a65ced554417b68730e73bba7e30

Intellectual styles, learning strategies and academic adjustment in Brazilian higher education

Autor: Oliveira, Katya Luciane de, Inácio, Amanda Lays Monteiro, Silva, Aline Oliveira Gomes da, Mariano, Maria Luzia Silva, Franco, Sandra Aparecida Pires

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 32 n.º 2 (2019); 134-149
Portuguese Journal of Education; Vol. 32 No. 2 (2019); 134-149
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 32 No 2 (2019); 134-149
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

The objective of this study was to investigate how intellectual styles, learning strategies and academic adaptation are presented in higher education, seeking possible correlations and dependency relationships between these variables. Three hundred a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c61272ee75a3a86b867297f44b2c367
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/14268

Abandono no ensino superior: modelos teóricos, evidências empíricas e medidas de intervenção

Autor: Joana R. Casanova

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação: Teoria e Prática, Vol 28, Iss 57, Pp 05-22 (2018)

Considerando que os perfis dos estudantes estão em constante mudança ao longo do tempo e em função das instituições, o conceito de abandono tem necessariamente de ir sendo atualizado por forma a refletir a realidade que consubstancia. O aumento

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea36e7be7342899d21f36236c7fb9da6

Características de las relaciones de los universitarios y sus pares : implicaciones en la adaptación académica

Autor: Ana Cristina Garcia Dias, Anelise Schaurich dos Santos, Clarissa Tochetto de Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Buscou-se conhecer a opinião de estudantes universitários sobre as características das relações estabelecidas com seus pares, além de como estas se modificam ao longo da graduação e como influenciam na adaptação acadêmica na percepção de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d51086486164cae8d26157e923517ed
https://doi.org/10.15348/1980-6906/psicologia.v17n1p150-163