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Dissertation/ Thesis
Docência, formação de professores e educação especial nos cursos de ciências da natureza
Autor: Adams, Fernanda Welter
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGUniversidade Federal de GoiásUFG.
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-06-05T15:31:12Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Fernanda Welter Adams - 208.pdf: 4442723 bytes, checksum: 54b06fbcbc3a2ccd6552b408c5bc6e5f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98
Externí odkaz: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8548
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Base Curricular Común Nacional en la Formación Inicial de Profesores de Química: lo que piensan los estudiantes de pregrado
Autor: Adams, Fernanda Welter, Siqueira, Rafael Moreira, Moradillo, Edilson Fortuna de
Publikováno v: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-26
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-26
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-26
Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-26
Olhar de Professor; v. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-26
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Active and political social subjects are formed through an education that allows the appropriation of the historical-social legacy produced by humanity, however, access to this knowledge has been denied/minimized, through documents such as the BNCC,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6a28090a0e84b829ff5e7624c77d95e
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/20410
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The participation of students with disabilities in science fairs: the relation between playfulness and learning
Autor: Adams, Fernanda Welter, Silva, Wellington Jhonner Divino Barbosa da, Nunes, Simara Maria Tavares
Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 7, n. 3 (2022); 1-20
ACTIO: Docência em Ciências; v. 7, n. 3 (2022); 1-20
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
As Feiras de Ciências apresentam potencial de proporcionar a inclusão de alunos com deficiências. Assim, objetiva-se com este trabalho apresentar relatos e reflexões sobre a participação de alunos com deficiência em Feiras de Ciências. Avalio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::69712fea0be89e12ac134eecc928edc2
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/15112
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Garantia da formação para a educação especial: : o professor formador
Autor: ADAMS, FERNANDA WELTER, Tartuci, Dulcéria
Publikováno v: Poíesis Pedagógica; v. 19 n. contínuo (2021): Poíesis Pedagógica
Poíesis Pedagógica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
it is observed that the discussion regarding the formation of teachers directed to the special education gains force from the decade of 1990 with the several laws emphasizing the necessity that this discussion is realized. If we take into account the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::84a2893736bb111b5f4427298eeb5280
https://www.revistas.ufg.br/poiesis/article/view/64304
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AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O ENSINO DOS ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: EM FOCO A DEFECTOLOGIA
Autor: Adams, Fernanda Welter, Manica, Ana Paula
Publikováno v: Journal Readings in Pedagogy and Education; Vol. 4 No. 1 (2021): Dossiê: A Pedagogia e sua interface com estudos socioantropológicos; 122-140
Las lecturas de revistas en Pedagogía y Educación; Vol. 4 Núm. 1 (2021): Dossiê: A Pedagogia e sua interface com estudos socioantropológicos; 122-140
RELPE: Revista Leituras em Pedagogia e Educação; v. 4 n. 1 (2021): Dossiê: A Pedagogia e sua interface com estudos socioantropológicos; 122-140
A deficiência é concebida de diferentes maneiras, conforme as várias épocas históricas, passando pela negação da existência da pessoa com deficiência até a inclusão, momento em que a educabilidade dela é levada em consideração. Dessa fo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=periodicosuf::521d84fc1133281d27530f1cecff2082
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/relpe/article/view/13611
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La importancia de la pasantía para la formación inicial docente desde la perspectiva de los estudiantes de pregrado en Educación Rural
Autor: Adams, Fernanda Welter, Melo, Renata José de, Nunes, Simara Maria Tavares
Publikováno v: Pesquisa e Debate em Educação; v. 11 n. 2 (2021): Publicação contínua; 1-19, e31985
Pesquisa e Debate em Educação
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
The internship has great importance in the initial formation, since it allows the direct contact of the graduates with the school reality, taking this teachers in initial training to experience the teaching and learning process under the teaching exp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ee97d91a5c976c4c2bb543f42ada7f9f
https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31985
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A percepção de professores de ciências frente aos desafios no processo de ensino e aprendizagem de alunos público alvo da educação especial
Autor: Adams, Fernanda Welter
Publikováno v: ACTIO: Teaching in Sciences; v. 5, n. 3 (2020); 1-23
ACTIO: Docência em Ciências; v. 5, n. 3 (2020); 1-23
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
The student with disabilities or aluno público alvo da educação especial (PAEE), as any other student, have potentiality and capability to develop yourself. Consequently, they must have opportunities to learn the scientific content related to the
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d5cfc3f710f4cff77605beb0842b5e1c
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/11519
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La relevancia de la educación continua en la perspectiva de la educación especial para los docentes de Ciencias
Autor: Adams, Fernanda Welter, Faria, Denise Medeiros, Rodrigues, Rogério Pacheco
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 8; e182985430
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 8; e182985430
Research, Society and Development; v. 9 n. 8; e182985430
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Special Education is a type of education, preferably offered in the regular school system, with the teacher being one of those responsible for ensuring the student's learning Target Public of Special Education (PAEE), but for that it is necessary to
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dd49d54ee61be01518c621c23c2a243c
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5430
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