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Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Este artigo, de natureza bibliográfica, pretende discutir a inclusão escolar em interface com as determinações da racionalidade neoliberal. Para tanto, ancorou-se nas discussões trazidas por autores como Silveira Bueno (2004), Rigo (2018) e Lava
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https://doaj.org/article/11b4f4c6bfe94b928f405face8c552b1
Autor:
Felipe Néo dos Santos, Danielle de Menezes Vieira Néo, Fabiano Geraldo Barbosa, Rosângela Ribeiro da Silva, Emanoel Rodrigues Almeida, Adéle Cristina Braga Araújo, Simone Cesar da Silva
Publikováno v:
Research, Society and Development. 12:e1112239800
O presente estudo teve como objetivo geral analisar as intervenções do Banco Mundial na formação docente, sendo os objetivos específicos: a) averiguar as transformações ocorridas na formação docente em países em desenvolvimento; b) investig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e8c6bdf5d70015d60dc1e5632dac7073
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.39800
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.39800
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 13, Iss 30 (2015)
Propomos-nos a discutir a categoria do cotidiano, pelo menos em suas linhas mestras, optando por visitar esse conceito nos escritos de Lukács, principalmente em sua última obra escrita, acabada, revisada e publicada em vida: Estética I: La peculia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::766476cf001c94a6dffbb28b176d3690
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20160013
https://doi.org/10.5935/2238-1279.20160013
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)
O presente artigo tem como objetivo situar a função social da arte no entorno da formação estética do ser social. Trata-se de uma pesquisa teórico-bibliográfica, na compreensão do legado estético lukacsiano. Destaca-se como fonte principal p
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https://doaj.org/article/954768cd710c4fe3af7bbc600c4bfcc8
Autor:
Adriana Mota de Oliveira Sidou, Ruth Maria de Paula Gonçalves, Adéle Cristina Braga Araujo, Cristiane Maria Abreu Lima, Érico Ricard Lima Cavalcante Mota
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 24, Iss 42 (2022)
Objetivo: Discutir sobre as principais categorias teóricas presentes no pensamento de João Amós Comênio, contextualizando historicamente a contribuição deste autor para o campo da didática moderna. Método: Pesquisa teórico-bibliográfica, fu
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https://doaj.org/article/14811b27f9c6419bb17c97c79fa0f1c3
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 13, Iss 30 (2015)
Propomos-nos a discutir a categoria do cotidiano, pelo menos em suas linhas mestras, optando por visitar esse conceito nos escritos de Lukács, principalmente em sua última obra escrita, acabada, revisada e publicada em vida: Estética I: La peculia
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https://doaj.org/article/352a32f8fafd41fe9994d9eb04f068a1