Modelo 1:1 y actualización del profesorado a través de Plan CEIBAL en Uruguay

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::5623be236ad3433b0aa5e11156fb2a89
https://hdl.handle.net/2072/393280

Modelo 1:1 y actualización del profesorado a través de Plan CEIBAL en Uruguay

Autor: Texeira Bondelas, Alexandre, Leoni, Sheina, Baraibar, Dinorah

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

En la actualidad tecnopedagogica nos encontramos que muchas veces los profesores evaden la inclusión tecnológica en el aula y en sus prácticas educativas a raíz de sus temores o desconocimiento de las herramientas, principalmente cuando éstos so

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e931f056e248eeda41da3318d3e4a90c
http://hdl.handle.net/2072/393280

Indicators of pedagogical quality for the design of a Massive Open Online Course for teacher training

Autor: Aleman de la Garza, Lorena, Sancho Vinuesa, Teresa, Gomez Zermeño, Marcela Georgina

Publikováno v: International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE); 2015: Vol. 12 Núm.: 1; p. 104-118

Els cursos en línia, massius i oberts (MOOC) han generat importants expectatives i han revolucionat algunes pràctiques educatives, en oferir recursos educatius oberts per a la seva consulta, ús i adaptació; no obstant això, sovint es qüestiona

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::ddff3c956905974147796362355c10bf
http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/304479

Educar

Autor: Riera i Romaní, Jordi, Prats i Fernández, Miquel Àngel

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Educar; 2008: Núm.: 41 El desenvolupament del e-learning. El desarrollo del e-learning; p. 29-40
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

El nostre article presenta una proposta de canvi dels models tradicionals de suport, formació i actualització dels docents en exercici per a la innovació a l’aula amb el suport de les tecnologies de la informació i la comunicació (des d’ara,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::578846df0ab9873113c430ada51c4a14
http://hdl.handle.net/11162/114867

La col·laboració virtual docent per a ensenyar situacions d'aprenentatge a través de les TIC en Educació Física

Autor: Monguillot, Meritxell, González, Carles, Guitert, Montse

Publikováno v: Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 2 (2017); p. 6-23
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 2 (2017); 6-23
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 2 (2017); 6-23
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 2 (2017); 6-23

Aquest article és el resultat d'una tesi doctoral duta a terme a la Universitat Oberta de Cataluña (UOC) centrada en com dissenyar situacions d'aprenentatge amb TIC en Educació Física a través de la col·laboració docent a fin de crear un ecosi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dbec8280c9f3414d20caaf189370083e
http://www.raco.cat/index.php/Didacticae/article/view/328813