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pro vyhledávání: '"Actitudes hacia la ciencia"'
Autor:
Diego Petrucci, Daniel Badagnani
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 1, Pp 3-15 (2023)
Las percepciones que tienen los jóvenes de la ciencia y la tecnología, de su enseñanza y de su potencial como opción de vida son determinantes tanto para la elección de carreras afines como para la permanencia hasta la graduación. En Argentina
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https://doaj.org/article/4eeab5d0171b40c08d7ec21cc65d335e
Autor:
Radu Bogdan Toma
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 143-159 (2020)
A systematic review of the psychometric properties of 15 attitudes towards science instruments published between 2004 and 2016, identified in the Web of Science Core Collection and Science Direct databases following the PRISMA criteria, is reported.
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https://doaj.org/article/d77d80b3cc8e45d7b22805974e34eb7f
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 16, Iss 1, Pp 4-16 (2019)
Las estadísticas de matriculación en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM) evidencian una gran infrarrepresentación de las mujeres en la mayoría de estas disciplinas, especialmente en física e ingeniería. En este es
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https://doaj.org/article/5161c93065544c10ab5a372c3bb80add
Autor:
Radu Bogdan Toma
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2021)
Los cuestionarios ROSE ocupan un lugar destacado en la investigación relacionada con las actitudes hacia la ciencia, sin embargo, su análisis psicométrico en población de habla hispana ha sido descuidado. Esta revisión sistemática recopila estu
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https://doaj.org/article/4772b6bee2b542699cedeac5081e39b8
Autor:
Radu Bogdan Toma
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)
Se realiza una revisión sistemática de las propiedades psicométricas que poseen 15 instrumentos de actitudes hacia la ciencia publicados entre los años 2004 y 2016, identificados en las bases de datos Web of Science Core Collection y Science Dire
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https://doaj.org/article/ccede6ce839647eca432a8666ecd85c0
Autor:
Radu Bogdan Toma
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 2 (2020)
La importancia de la naturaleza de la ciencia (NdC) reside en varias suposiciones teóricas que no han sido contrastadas de forma empírica. Este estudio examina la presunción de que una comprensión apropiada algunos aspectos epistémicos de la NdC
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https://doaj.org/article/0b3200dd4f8744af88eeae3385b3eaa7
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 3, Pp 475-490 (2015)
de segundo semestre de educación preuniversitaria, que asiste a una escuela privada de Morelos, México. Lamuestra estuvo conformada por 174 jóvenes de ambos sexos, entre 15 y 18 años de edad. En la recolección dedatos se utilizó un cuestionario
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https://doaj.org/article/116b8cd5e6e94137afb1a0eafbd4fd36
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 32, Iss 3, Pp 111-132 (2014)
La formació de les actituds dels alumnes cap a la ciència i la tecnologia (CiT) està influïda per molts factors: la forma de treballar aquestes a l'escola, la percepció social de les aportacions científiques i tecnològiques, l'enfocament de le
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https://doaj.org/article/164d13a783844104b70a1ca19b053718
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 30, Iss 2, Pp 55-72 (2012)
This work consists of a first approach to Science in science-fiction from the students’ point of view and researches on which possibilities it offers as a teaching aid. Therefore, we have polled whether the students know about and have seen science
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https://doaj.org/article/0882789c5beb4e6ebf230047bd383e07
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Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 49, Iss 1, Pp 1-17 (2012)
El presente estudio tiene dos objetivos: 1) analizar el nivel de alfabetización científica y las actitudes hacia la ciencia que presentan los estudiantes de secundaria, estableciendo comparaciones por sexo y nivel socioeconómico (NSE), y 2) evalua
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https://doaj.org/article/c54e3d34e08443e189626975cd4c34b5