UNA CIUDAD SOSTENIBLE STEM PARA MEJORAR LA ACTITUD HACIA LAS CIENCIAS LAS Y MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE 5° Y 6° DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ESPAÑA

Autor: Cristian Andrés Ferrada, Francisco Javier Carrillo-Rosúa, Danilo Antonio Díaz-Levicoy Antonio Díaz-Levicoy, Francisco Raul Silva-Díaz Raul Silva-Díaz

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)

Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinario, con enfoque STEM, aplicado en un centro educativo de Educación Primaria en un contexto vulnerable. El trabajo con los estudiantes se realizó según una

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ab97d5d7160a4da686e1a92a2e79c0ce

Estudio empírico para determinar el nivel de ansiedad hacia la matemática en estudiantes universitarios.

Autor: Arturo García Santillán, Milka Elena Escalera Chávez, Josefina Carmen Santana Villegas, Bertha Yolanda Guzmán Rivas

Publikováno v: INFAD, Vol 1, Iss 2, Pp 441-452 (2016)

Los conocimientos matemáticos son de suma importancia en la vida de las personas, por lo tanto en la actualidad es necesario entender y hacer buen uso de las matemáticas en la vida diaria. El objetivo de este trabajo es identificar si en los alumno

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ce294f7a5039456e94dbfa3acdc8b6e8

Competencias matemáticas tempranas y actitud hacia las tareas matemáticas variables predictoras del rendimiento académico en educación primaria: resultados preliminares

Autor: Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez Wilson

Publikováno v: INFAD, Vol 7, Iss 1, Pp 469-476 (2014)

La investigación presenta el rol que poseen las Competencias Matemáticas Tempranas (CMT de aquí en adelante) respecto del rendimiento escolar, tanto en el ámbito general, como también específico en Matemáticas y Lenguaje de los estudiantes chi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/52090088da8245f6b95405ece73416d8

Adaptación y validación de una escala para medir las actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes de secundaria en la República Dominicana

Autor: Santana, Hirrael

Este estudio trata sobre la adaptación y validación de una escala de actitudes hacia las matemáticas para estudiantes de secundaria en la República Dominicana. La investigación se realizó ya que en el país no se encontraron datos sobre la adap

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9473fa6e69993c2b660e5bfe3c8e2d24

Ús de les tecnologies immersives i el seu impacte en les actituds científico-matemàtiques dels estudiants d’educació secundària obligatòria en un context en risc d’exclusió social

Autor: Silva-Díaz, Francisco, Carrillo Rosúa, Francisco Javier, Fernández Plaza, José Antonio

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)

Se presenta una investigación que busca determinar el impacto que tiene el uso de realidad virtual inmersiva (RVI) —asociada al desarrollo de actividades manipulativas y experienciales basadas en el enfoque STEM— en las actitudes científico-mat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::080bdf6791c2ab18552e708407133719