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pro vyhledávání: '"Acreditación universitaria"'
Publikováno v:
Socialium, Vol 4, Iss 2, Pp 147-170 (2020)
Reportamos el estado de la cuestión en investigación en una muestra estratificada de 242 estudiantes del VI, VIII y X semestre de la Facultad de Educación, Universidad Nacional del Centro del Perú, generalizable a una población de 687, sobre las
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https://doaj.org/article/4bdb93bbda204113b43bfb0a2531e1b1
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; 2023, Vol. 37 Issue 1, p13-32, 20p
Akademický článek
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Autor:
Mónica Marquina
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 41, Iss 2, Pp 1-40 (2017)
Este artículo se propone realizar un balance de veinte años de experiencia de acreditación de carreras universitarias en Argentina desde la mirada de los actores involucrados: evaluadores, evaluados y responsables políticos y técnicos de los pro
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https://doaj.org/article/afc54ea808834d1099d0fdde4a41745e
Publikováno v:
Manglar, Vol 11, Iss 2, Pp 37-48 (2014)
La Ley universitaria obliga desarrollar investigación en la formación profesional y establece exigencias para obtener los grados académicos; pero varias universidades no exhiben información confiable sobre el cumplimiento de su gestión académic
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https://doaj.org/article/a844510e0e1341c5b4cf0ea9b2e71380
Publikováno v:
UAP-Institucional
Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la Acreditación Universitaria y la Gestión Educativa en la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Alas Peruanas Lima 2021. La investigaci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::99f50b0895a1cc7b1ffca68f49bf67d6
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 4, Iss 2 (2020)
La investigación, vinculación y docencia, también denominados condiciones institucionales, son primordiales al momento de analizar las fortalezas y debilidades de una institución de educación superior que pretende realizar procesos de autoevalua
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https://doaj.org/article/396b68afac674167b660c8556858ff6d
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. 98
La investigación sobre liderazgo escolar en el contexto de la acreditación de la educación superior en el Caribe demanda del fortalecimiento del liderazgo pedagógico de los rectores de estas instituciones, para lo cual es importante el aporte de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5e9f18edc05c1c3c690fe176b5198806
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.98213
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.98213
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 74:83-102
INTRODUCCIÓN. La calidad constituye un tema clave en el Espacio Europeo de Educación Superior. Así, las universidades han implementado Sistemas de Aseguramiento Interno de Calidad entre los que se encuentran los procesos de acreditación que trata
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a3a0c3f3aa278647492a8a3bfed0a218
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.95985
https://doi.org/10.13042/bordon.2022.95985