'Broken Arabic' and Ideologies of Completeness : Contextualizing the Category of Native and Heritage Speaker in the University Arabic Classroom

Autor: Stephanie V. Love

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 2 (2016): May/June; p. 78-93
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 2 (2016): May/June; p. 78-93
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 9, Iss 2 (2016)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

A través de la observación semanal de los participantes y once entrevistas semiestructuradas realizadas con estudiantes bilingües de la segunda generación en una clase del árabe por hablantes nativos / hablantes de la lengua de origen (heritage

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e64a5fc5a555f525c09a526d56095249
http://hdl.handle.net/2072/411184