Výsledky vyhledávání - "Achmetli, Kay"

Multiple solutions for real-world problems, and students' enjoyment and boredom

Autor: Schukajlow, Stanislaw, Achmetli, Kay

Publikováno v: CERME 10
CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland

International audience; Emotions are important for learning. In a previous study, we found that students who constructed more solutions for real-word problems with vague conditions reported higher enjoyment and lower boredom (Schukajlow & Rakoczy, 20

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bb210404bae2824b04ca82c649d2e092
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01935829/document

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Report on the relative strengths and weaknesses of the United States in PISA 2012 mathematics

Autor: Krawitz, Janina, Achmetli, Kay, Blum, Werner, Vogel, Sebastian, Besser, Michael

Publikováno v: Krawitz, J, Achmetli, K, Blum, W, Vogel, S & Besser, M 2016 ' Report on the relative strengths and weaknesses of the United States in PISA 2012 mathematics ' OECD Education Working Papers, vol. 151, Organisation for Economic Co-Operation and Development, Paris . DOI: 10.1787/bc544d1e-en

This paper aims to investigate the performance of the students in the United States in all 84 mathematics items that were administered in the United States as part of the PISA 2012 assessment. It compares the performance of the United States with the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::319426773428613bfb0bfd5988f50e14
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/report-on-the-relative-strengths-and-weaknesses-of-the-united-states-in-pisa-2012-mathematics(9e24b59e-c86c-496d-a3fd-873c1761f6d9).html

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Förderung von Grundvorstellungen und der Flexibilität mithilfe multipler Lösungen

Autor: Achmetli, Kay, Schukajlow, Stanislaw

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e80eb8f7fc37bbb05be10d05a6d229e
http://hdl.handle.net/2003/34527

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Verbesserte Lehre für Grundschullehramtsstudierende – Ergebnisse aus dem KLIMAGS-Projekt

Autor: Krawitz, Janina, Achmetli, Kay, Kolter, Jana, Blum, Werner, Bender, Peter, Biehler, Rolf, Haase, Jürgen, Hochmuth, Reinhard, Schukajlow, Stanislaw

In diesem Beitrag berichten wir von einem Versuch an der Universität Kassel im Rahmen des KLIMAGS-Projekt (Kompetenzorientierte LehrInnovation im MAthematikstudium für die GrundSchule, im Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik, www.khdm.de)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::22e04daccb5d0d38b9934dfc1cacefe2

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Wirkungen der Behandlung von multiplen mathematischen Lösungswegen auf Leistungen und Selbstregulation von Lernenden

Autor: Achmetli, Kay, Schukajlow, Stanislaw, Krug, André

Im DFG-Projekt MultiMa (Multiple Lösungen im selbständigkeitsorientierten Mathematikunterricht) wird die Entwicklung von multiplen Lösungen bei der Bearbeitung von realitätsbezogenen Aufgaben untersucht. Im vorliegenden Beitrag berichten wir übe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a3a3a1eb2ed33d860c4f112b5717545

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