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pro vyhledávání: '"Acesso e permanência"'
Autor:
Luana Lopes Martins
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 38-51 (2024)
Esse artigo apresenta uma reflexão a respeito das relações de mulheres kaiowá e guarani com a escola e/ou a universidade. Procurei entender junto com as mulheres da Aldeia Sassoró, município de Tacuru, o que a instituição educacional represen
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https://doaj.org/article/69655b7e871f4dfda845fbebaacfe745
Publikováno v:
Direito em Debate, Vol 33, Iss 62 (2024)
A presente pesquisa pretende investigar o direito fundamental à igualdade de condições para o acesso e permanência no ensino superior, sob a perspectiva do direito fundamental à própria democracia. Sob os métodos de revisão de literatura, ded
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https://doaj.org/article/3da9bfb79306481dab2620f7f9b1fe57
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia desempenham um importante papel na democratização da educação no Brasil, porém, enfrentam uma alta taxa de evasão, especialmente em cursos não obrigatórios. Em contrapartida, ampliou
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https://doaj.org/article/33802d68254e445c84e67f67de499d91
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 38, Pp 105-122 (2023)
Objetiva analisar as expectativas e dificuldades dos estudantes do Ensino Médio público em relação ao acesso e permanência no ensino superior. De caráter quali-quantitativo, a pesquisa ocorreu a partir da aplicação de questionário com 27 per
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https://doaj.org/article/8c28617c9a1c466b9cbb3ba1906509cc
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 10, Iss 2 (2023)
O direito à acessibilidade da pessoa com deficiência, em suas variadas dimensões (urbanística, arquitetônica, mobiliária, de transporte, de informação e de comunicação, dentre outras), é garantido pelo ordenamento jurídico brasileiro. Em
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https://doaj.org/article/7f9c21bd385340fc85cf113d559a100b
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 20, Iss 1 (2023)
Diante da expansão da educação superior, resultante da implantação de políticas públicas de ampliação do acesso, as discussões sobre democratização, permanência, diplomação e evasão ganharam destaque no cenário nacional. O presente a
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https://doaj.org/article/de938ddce91e4299b846a0d90066c16f
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
O direito à escolarização de camponeses com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação tem figurado em documentos político-normativos brasileiros, sobretudo nas duas últimas décadas. Nessa direção,
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https://doaj.org/article/470380b47fea401fb04b3d7c6be84b90
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Revista Espaço Acadêmico, Vol 22, Iss 237 (2022)
Esta Edição Especial é composta por sete artigos resultantes de estudos e pesquisas no âmbito das Políticas de Ações Afirmativas, em particular, discussões com importantes reflexões no enfrentamento às desigualdades raciais no campo educaci
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https://doaj.org/article/2a0a67d3049e489bb793a6cf9671990d
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 2, Pp 84-106 (2021)
A morte de Chávez, em 2013, impactou na continuidade e manutenção do projeto societário bolivariano. Prenunciou-se, desde então, um novo contexto político-econômico, no qual o atual presidente Nicolás Maduro vem enfrentando ataques estratégi
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Autor:
Patrícia Goulart Tondineli
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 22, Iss 235 (2022)
Ao se falar em educação escolar indígena, automaticamente pensamos nas escolas indígenas e/ou em conteúdos transversais trabalhados em escolas não indígenas. Além desses espaços encontra-se a Universidade, cuja reflexão sobre a presença in
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https://doaj.org/article/18b2878a7249444d917b674873e863ea