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Autor:
Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Furtado, Margareth Maciel Figueiredo Dias, Malheiros, Tania Milca de Carvalho, Sousa, Clemilda dos Santos
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 15 No. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 254-265
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 15 Núm. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 254-265
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 15 n. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 254-265
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; Vol. 15 Núm. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 254-265
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação; v. 15 n. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação; 254-265
The formation of collaborative networks has contributed to the improvement of inclusive actions in universities, bringing new perspectives to accessibility issues and favoring dialogue to resolve the demands presented by people with disabilities. Red