Výsledky vyhledávání - "Access and permanence"

Akademický článek

Acesso e permanência na Educação Superior: o direito à educação em questão

Autor: Tatiane Lima, Carina Elisabeth Maciel, Cassiano Caon Amorim

Publikováno v: Revista Trabalho, Política e Sociedade, Vol 8, Iss 13, Pp 1-14 (2023)

This article aims to analyze access and retention in higher education, based on research developed by Axis 5 of Rede Universitas/Br. The methodology used was based on documentary and bibliographical research, in addition to the collection of data elu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/94c63a352a1444d4877e8188e0f044a2

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Akademický článek

A Educação Superior dos Camponeses: desafios no acesso e na permanência na Licenciatura em Educação do Campo da UNIFESSPA

Autor: Maria Célia Vieira da Silva, Monica Castagna Molina

Publikováno v: Revista Trabalho, Política e Sociedade, Vol 8, Iss 19, Pp 1-19 (2023)

It reflects on the Degree in Rural Education, linked to the socio-historical project of human formation of the working class, constituting a policy that guarantees access to higher education for a wide diversity of rural subjects. However, the advanc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/abc15234c152441fb22758140edc1b2e

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Advances and challenges in policies for promoting access and permanence of black students (student quotas) at UFSCar

Autor: Barbosa, Maria Carolina Rosa Orlando

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCAR
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
instacron:UFSCAR

Não recebi financiamento The black population represents more than half of the Brazilian population, however, social and economic indicators related to ethnic-racial groups in society are still unequal. The affirmative action policies adopted as a s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3e90d482141021c1bf4929a7639cce8f
https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/16985.

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Diversidad e inclusión en clases multigrados en Escuelas de Aguas del Pantanal (Brasil)

Autor: Washington Nozu, Monica Kassar

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 18 n. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional; Vol. 18 Núm. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional; Vol. 18 No. 49 (2022): Publicação contínua; e10808
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

A organização escolar multisseriada está presente nas Escolas das Águas, na região rural do Pantanal sul-mato-grossense. Este artigo tem como objetivo analisar as condições de diversidade e de inclusão nesse contexto. Para o desenvolvimento d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e7d3bcd1ed0073e97dd2a1af680b162
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/10808

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El estudiante con trastorno del espectro autista en las universidades brasileñas

Autor: Silva, Vanessa Caroline, Moreira, Laura Ceretta

Publikováno v: Special Education Magazine; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e16/1-25
Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 35, 2022 – Publicação Contínua – Qualis – A2; e16/1-25
Revista Educação Especial (UFSM)
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

The theme collaborates in the construction of knowledge as a science, contributing socially in the sense of showing whether the rights guaranteed in educational policies ensure the access and permanence of students with autism spectrum disorder at un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce7e245a2a9d3bb2eff53f90a20be627
http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/68655

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Transvestites and transsexuals in public universities: reflections on access and permanence

Autor: Isis Valentina Inácio Borges, José Lucas Pedreira Bueno

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 19 n. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e12044
Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e12044
Práxis Educacional; Vol. 19 No. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e12044

Este estudio problematiza y discute el acceso y la permanencia del público travesti y transexual en la Universidad. A partir de esta investigación bibliográfica, se realizan reflexiones desde una perspectiva decolonial sobre las dificultades y exc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b5db336de1c0c71818f903d835772b7
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.12044

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Propostas de acessibilidade para a inclusão de pessoas com deficiências no ensino superior Accessibility proposals for the inclusion of people with disabilities in higher education

Autor: Inajara Mills Siqueira, Carla da Silva Santana

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 16, Iss 1, Pp 127-136 (2010)

foi objetivo do estudo conhecer e descrever as ações contidas nas propostas contempladas pelo "Projeto Incluir/MEC-Acessibilidade na Educação Superior" nos anos 2005-2008. Trata-se de um estudo descritivo do tipo documental. Contou com as seguint

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7542c9a446a74a3f8c0fb65786dc0a9d

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Mitos e controvérsias sobre a política de cotas para negros na educação superior Myths and controversies on the policies of quotas for blacks in higher education

Autor: Mariluce Bittar, Carina E. Maciel de Almeida

Publikováno v: Educar em Revista, Iss 28, Pp 141-159 (2006)

Neste texto, analisa-se o processo de implantação da política de cotas para negros na educação superior, tomando como base a implementação dessa política na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS. Investigou-se, também, em que me

Externí odkaz: https://doaj.org/article/56eec46c3938493ba3fac67deeaa60b4

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La formación del profesorado en evidencia: Breve síntesis histórica, acceso y permanencia

Autor: Pereira, Gerson Avelino Fernandes, Santos, Gilmara Gonçalves

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 10 No. 9; e55010918405
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 9; e55010918405
Research, Society and Development; v. 10 n. 9; e55010918405
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

It seems a cliché to talk about teacher training, more precisely about teacher education policies. For years, the degree course has been under different approaches, transmuting among different objectives, practices, curricula and professional profil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::48b3b6302a419c9743840053c7263208
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/18405

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A inclus?o do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educa??o superior

Autor: Canal, Sandra

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

Este estudo trata da inclus?o na Educa??o Superior e se prop?e a entender como ocorre o percurso acad?mico do estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa ? qualitativa, de cunho explorat?rio e utiliza como ferramentas de coleta de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::809e9ea98976160c53b73de2cd334add
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9546

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