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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 2, Pp 1-19 (2021)
Revista Educación, Volume: 45, Issue: 2, Pages: 505-526, Published: DEC 2021
Revista Educación, Volume: 45, Issue: 2, Pages: 505-526, Published: DEC 2021
Resumen Este trabajo es un reporte parcial de una investigación en proceso, que corresponde al diseño de un taller con enfoque en aprendizaje colaborativo para resignificar el concepto y las implicaciones del trabajo colegiado en profesores de una
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1ec5e56f6a92d279f719eac08b5f0a3
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44066178018
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44066178018
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 478-497
Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 478-497
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 478-497
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 478-497
Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 478-497
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This article is a partial report of a study underway which focuses on collaborative learning to redefine the concept and impact of teacher collaboration among the faculty at a Teacher Training Institution in Durango, Mexico. The study used a qualitat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::84a3bd382ca34e4e77d2ff2d5e26a67b
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42985
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Akademický článek
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