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Coloquio Regional Balance de la Declaración de Cartagena y Aportes para la CRES 2018 (2017 : Buenos Aires). Política y tendencias de la educación superior en la región a 10 años de la CRES 2008
Autor: Gentili, Pablo, Socolovsky, Yamile, Torlucci, Sandra, Salete Loss, Adriana, Trevisan, Mônica de Souza, Suasnábar, Claudio, Didriksson, Axel, Dias, Marco Antonio Rodrigues, Montero, Federico, Nassif, Natividad, Abratte, Juan Pablo, Diker, Gabriela, Surtayeva, Sofya, Vain, Pablo Daniel, Alvarez González, Freddy, Rojas, Jesica, García, Diego, Noriega, Ramiro, Hurtado, Diego, Araujo, Sonia Marcela, Chiroleu, Adriana, Puiggrós, Adriana, Perotta, Daniela, Cruz, Angela María Paiva, Streck, Danilo, Unzué, Martín, Volnovich, Yamila, Pérez Lindo, Augusto, Ramírez Gallegos, René, Landinelli, Jorge, Manetti, Ricardo, Vaca, Magalí, Arocena, Rodrigo, Sarturi, Rosane Carneiro, Ramírez, René, Perrotta, Daniela, García de Fanelli, Ana, Rinesi, Eduardo, Del Valle, Damián, Rovelli, Laura Inés
Publikováno v: Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Tabla de contenidos: Introducción / Claudio Suasnábar, Damián Del Valle, Axel Didriksson. CRES 2018 : Una nueva reforma de Córdoba? Prioridad a la esperanza y a la utopía contra la opresión y el oscurantismo / Marco Antonio Rodrigues Dias. De l
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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.763/pm.763.pdf
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La educación como derecho: historia, política(s) y desafíos
Autor: Abratte, Juan Pablo
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
Afirmar hoy el derecho a la educación parece, en una primera aproximación, casi una obviedad. ¿Quién/es se atrevería/n a cuestionar la idea de que la sociedad en su conjunto tiene derecho a ser educada? ¿Habría alguna razón para discutir este
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Facultades de la UNC. 1854 - 2011 : saberes, procesos políticos e institucionales
Autor: Gordillo, Mónica, Valdemarca, Laura, Chaves, Liliana, Dain, Mariana, Caño, Bernardo del, Cecchetto, Gabriela, Favaccio, Carolina A., Grisendi, Ezequiel, Requena, Pablo Manuel, Philp, Marta, Malecki, Juan Sebastián, Coria, Adela, Puttini, María Paula, Blanco, Jessica, Iparraguirre, Pablo, Zabala, Mariela Eleonora, Carli, María Cristina de, Abratte, Juan Pablo, Barrera, Julieta, Laurenti, Alessandra, Bruno, María Sol
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
Se recuperó la historia de las trece facultades de la UNC con motivo de cumplir los 400 años. Se trabajó con la hipótesis de que la legitimación de los saberes a partir de su institucionalización y jerarquización en la universidad estatal ha d
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La Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
Autor: Scotto, Carolina, Gordillo, Mónica, Valdemarca, Laura, Chaves, Liliana, Dain, Mariana, Cecchetto, Gabriela, Favaccio, Carolina, Grisendi, Ezequiel, Requena, Pablo, Philp, Marta, Malecki, Sebastián, Coria, Adela, Puttini, María Paula, Blanco, Jessica, Iparraguirre, Pablo, Zabala, Mariela Eleonora, Carli, María Cristina de, Abratte, Juan Pablo, Barrera, Julieta, Laurenti, Alessandra, Bruno, María Sol
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
se analiza el momento fundacional publishedVersion Fil: Scotto, Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina. Fil: Gordillo, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de
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La Universidad Nacional de Córdoba y el retorno de la democracia
Autor: Abratte, Juan Pablo, Moyano, Javier
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
En este ensayo nos proponemos reflexionar sobre el modo en que las estructuras universitarias experimentaron, en el caso de la Universidad Nacional de Córdoba, el proceso de recuperación democrática en los años previos y posteriores a 1983. Nuest
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Descentralización y relocalización de la centralidad en las Políticas Educativas en Argentina. Algunos casos provinciales
Autor: Carranza, Alicia, Kravetz, Silvia, Abratte, Juan Pablo, Pacheco, Marcela, Castro, Alejandra, López, Vanesa
Publikováno v: Políticas Educativas – PolEd; v. 1, n. 1 (2007): Dossiê: Políticas Educativas como Políticas Públicas
ResumenEn este trabajo se presentan los avances del Proyecto de Investigación “La nueva configuración del histórico Nivel Medio del Sistema Educativo Argentino. Análisis de algunas situaciones jurisdiccionales”. Fue elaborado a partir del tra
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https://seer.ufrgs.br/Poled/article/view/18242
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Hegemonía, reformas y discurso educativo en la provincia de Córdoba, 1984 - 1999
Autor: Abratte, Juan Pablo
Publikováno v: Repositorio Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
instacron:FLACSO
En esta investigación se indaga el discurso educativo oficial de la Reforma Educacional de Córdoba (1984-1995) y la Transformación Cualitativa de Córdoba (1995-1999) con el propósito de analizar sus condiciones de posibilidad y estudiar los proc
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Reformas educacionales y discurso educativo en la Provincia de Córdoba (1984-1998)
Autor: Abratte, Juan Pablo
Publikováno v: CIC Digital (CICBA)
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
instacron:CICBA
Las reformas provinciales pueden ser interpretadas en sus propios términos, es decir como programas político-educativos de carácter local. Esta interpretación conlleva el riesgo de ocultar las intersecciones, articulaciones, negociaciones y resis
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https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/11155
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Akademický článek
NUEVAS ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACIÓN DEL NIVEL MEDIO: "ESCENAS" Y ESCENARIOS DE LA GESTIÓN DE LA SOTA. PRIMER PERÍODO (1999 - 2003).
Autor: Carranza, Alicia1, Kravetz, Silvia, Abratte, Juan Pablo-Pacheco, Carmen-Lopez, Marcela, Viviana, Vanesa
Publikováno v: Páginas. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación. nov2008, Vol. 10 Issue 6, p107-125. 19p.
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