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Publikováno v:
Alpha Centauri. 3:145-152
La escritura de textos académicos es una actividad compleja que requiere del dominio lingüístico y normativo; la oralidad, en cambio, como acción primaria prescinde de algunos recursos formales porque se complementa con otros elementos para su en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::773715ebd102c9bd0ca64d68f7c5cc8f
https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.105
https://doi.org/10.47422/ac.v3i3.105
Autor:
Yesica Mabel Aguirre Idrogo, Rachel Vargas Navarro, Abraham Moises Huaman Guzman, Giovanna Sonia Gutierrez Narrea
Publikováno v:
Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 5:1419-1429
El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto del uso de las Tic en la comprensión de textos del idioma inglés en los estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa del distrito de Lurín. Este estudio es de enfoque
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4df766dda8cc1fd36a174efdaec200d
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.285
https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i21.285
Autor:
Abraham Moises Huaman Guzman, Magda Bertha Beltrán Saldaña, Yesica Mabel Aguirre Idrogo, Mary Carolina Gabriel Chacchi, Rina Ezyomar Idrogo Barboza
Publikováno v:
Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores.
La presente investigación describe la presencia de las estrategias discursivas en la oralidad. Se trabajó con una muestra de 5 exposiciones y 5 debates en 10 estudiantes universitarios. El método de investigación es cualitativo de teoría fundame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::58784b6b64060f6e326cc72735055437
https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3112
https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3112