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Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 31, Iss jan/dez (2022)
A partir do conjunto de normas, resoluções e regimentos de programas de pós-graduação nas regiões Nordeste e Sul, os autores buscam identificar perfis didático-tecnológicos dos egressos, particularidades dos polos e o impacto das políticas e
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