Evaluation of the teacher profile based on the attributes of teaching performance

Autor: Norma Flores, Vianey Castelán, Mónica Zamora

Publikováno v: Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 3 (2021); 53-72
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 3 (2021); 53-72
Revista Innova Educación; v. 3 n. 3 (2021); 53-72
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI

The purpose of this research was to determine if the levels of teaching performance allow measuring the institutional profile based on a competency approach, as well as knowing its attributes and at what level teachers apply it: theoretically or prac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::971ed2a86d2b309a877afc90964ead52
https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/357

Fiabilité d’un dispositif d’évaluation de l’habileté à déterminer le résultat d’une chaîne d’opérations chez des élèves québécois du secondaire

Autor: Marie-Hélène Hébert, Pierre Valois, Gérard Scallon, Éric Frenette

Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 37, Iss 1 (2014)

La présente étude examine la possibilité d’évaluer avec un bon niveau de fiabilité l’habileté des élèves à déterminer le résultat d’une chaîne d’opérations en respectant la priorité des opérations. Selon le devis de recherche,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/31b94b7f7b2946879f6e9b4f10b4342f

Enjeux en évaluation des apprentissages dans le cadre de programmes d’études formulés par compétences : l’exemple de science et technologie

Autor: Éric Dionne

Publikováno v: Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 28, Iss 2 (2005)

Le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) procède présentement à une refonte importante de tous les programmes d’études au secondaire. Cette démarche implique nécessairement des changements importants en ce qui concerne l’évaluation

Externí odkaz: https://doaj.org/article/bb25edb45533457f9b727def993f6a01

A model and approach of competency-based training in higher education: strengths and weaknesses

Autor: Zapata Callejas, John Sebastián

Publikováno v: Academia y Virtualidad; Vol. 8 No. 2 (2015): july-december; 24-33
Academia y Virtualidad; Vol. 8 Núm. 2 (2015): julio-diciembre; 24-33
Academia y Virtualidad; v. 8 n. 2 (2015): julho-dezembro; 24-33
Academia y Virtualidad; Vol 8 No 2 (2015); 24-33
Academia y Virtualidad; Vol. 8 Núm. 2 (2015); 24-33

Because of boom a couple of decades ago related to competencies in contemporary higher education at national, regional and global level, this paper seeks to trace the main strengths and weaknesses of such a model and approach for educational, trainin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a1bc6d25206b350d74047d603b0db3b
https://hdl.handle.net/10654/42367

La validation des épreuves d’évaluation selon l’approche par les compétences

Autor: De Ketele, Jean-Marie, Gerard, François-Marie

Publikováno v: Mesure et évaluation en éducation. 28:1

L’approche par les compétences conduit à évaluer les acquis des élèves à travers des situations complexes nécessitant une production complexe de la part de l’élève. Les techniques classiques de validation des épreuves d’évaluation ne

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c18203ca60b82a4b2493c60957731f1b
https://doi.org/10.7202/1087028ar