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pro vyhledávání: '"Abordagem interdisciplinar"'
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
Neste artigo apresentamos uma descrição comentada sobre práticas socioculturais registradas investigadas nas Comunidades Remanescentes de Quilombo Kalunga e Kalunga do Mimoso. Foi realizada um pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, com foco n
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https://doaj.org/article/7abce47a137b434b8dffeff829d9ca46
Autor:
David Figueiredo de Almeida
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo Duas questões nortearam a pesquisa aqui descrita. Quais ações dos animais são percebidas por alunos de ensino médio? Até que ponto as ações percebidas contribuem para abordagens interdisciplinares no ensino de Biologia? As evidências
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https://doaj.org/article/5f185a753b4046c5a191ed950a1a80fc
Autor:
Maicon Douglas Livramento Nishimura, Giselle Schmidt Alves Díaz Merino, Eugenio Andrés Díaz Merino
Publikováno v:
DAPesquisa, Vol 15, Pp 1-19 (2020)
A complexidade dos problemas emergentes demanda das organizações uma visão holística das dimensões que as envolvem. Apesar das disciplinas, desenvolvimento sustentável, inovação e gestão de design, tratarem de questões complexas e dinâmica
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https://doaj.org/article/729d35b85a504b8c8506b43d8e61aea4
Autor:
Séfura Maria Assis Moura, Karlucy Farias de Sousa, Aureliano de Oliveira Alves, Marilene Assis Mendes
Publikováno v:
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, Vol 7, Iss 1 (2021)
A interdisciplinaridade tem-se apresentado como um instrumento motivacional para o processo ensino-aprendizagem, podendo contribuir para a permanência e êxito do aluno, a partir do rompimento da fragmentação dos conhecimentos, com uma visão mais
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https://doaj.org/article/b193f75cfb5f4f709acfe3a7d9b358d2
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 17 (2020)
A pesquisa teve como objetivo identificar e discutir as influências entre o currículo da base profissional e o currículo da base comum, para a oferta educacional de qualidade nas escolas profissionalizantes do Estado do Ceará (Brasil), e sua rela
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https://doaj.org/article/ea146c70be6348b9a8f487c8d7500c16
Autor:
Teresa Bixirão Neto, Lúcia Pombo
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 28 (2020)
A formação inicial de professores na atualidade deve contemplar o desenvolvimento de competências docentes fundamentais para a promoção de modelos de educação interdisciplinar, enfatizando e promovendo a convergência de conhecimentos de vári
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https://doaj.org/article/e2448d6967594d748b42ec5a93e20280
Akademický článek
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Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 21 (2019)
RESUMO: Neste artigo dirigimos nossa atenção para a percepção da Matemática em livros didáticos de Química por professores, estudantes de pós-graduação em Educação Matemática. Nosso aporte teórico é a Semiótica Peirceana, mais especif
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https://doaj.org/article/3710089a5d574ce38aaea56808ead888
A paleontologia é uma disciplina científica que estuda a vida passada na Terra por meio de fósseis, fornecendo informações valiosas sobre a evolução da vida e a história do planeta. No entanto, frequentemente, essa disciplina recebe pouca ate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d8432b4324d0ea871961b3d233e6681
Autor:
Leandro Bordin, Walter Antonio Bazzo
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 1 (2018)
O presente artigo objetiva o estabelecimento de relações entre a Teoria Crítica da Tecnologia – do filósofo Andrew Feenberg – e a educação em Engenharia. Ao entender que o universo social e o universo tecnológico se encontram em estreita r
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https://doaj.org/article/6abb8e80ec1144b3a486a02d9a598ef4