Análise de sequências didáticas com abordagem de Ensino por Investigação produzidas por estudantes de licenciatura em Física

Autor: Clara Elena Souza Tabosa, Silvana Perez

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 3 (2021)

Em uma sociedade cada vez mais globalizada, faz-se necessário repensar um ensino de Ciências que forme cidadãos críticos capazes de se apropriar do conhecimento científico para bem viver na sociedade e com o ambiente. Abordagens didáticas centr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2cacd834054b4c87a2baa70de75f114d

Contribuições de uma sequência didática interdisciplinar em uma abordagem investigativa: a horta escolar no contexto

Autor: Paulo Henrique de Souza, Núbia Patielle Assis Carvalho, Marta João Francisco Silva Souza

Publikováno v: Espaço Pedagógico, Vol 25, Iss 2, Pp 322-338 (2018)

O desinteresse dos estudantes durante as aulas é um dos fatores de preocupação e frustração relatados por muitos professores em trabalhos acadêmicos. Neste trabalho, apresentamos uma análise na perspectiva de três professoras na elaboração

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Análise de potencialidades e desafios de uma sequência didática CTS com enfoque investigativo para o ensino de química: tema sociocientífico 'água- medição de pH'

Autor: Maria do Carmo de Castro, Pedro Miranda Junior

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)

Esse trabalho tem por objetivos analisar potencialidades e desafios de uma sequência didática (SD) elaborada sob a perspectiva CTS (Ciência–Tecnologia-Sociedade) com enfoque investigativo para o ensino de Química na educação básica, utilizan

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Sistema imunológico e SARS-CoV-2: aprendizagem por analogia com produção de História em Quadrinhos (HQ)

Autor: Silva, Gisele Ricelly da

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
instacron:UFPB

Learning about the immune system adds skills enabling the student to acquire scientific literacy that promotes competence in exercising his citizenship and promoting health. The theme has a high level of abstraction required for demonstration and und

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::191f5b4460845239040227528f5955b5
https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/26023

Actividad investigativa en la enseñanza de la biología: aplicación del protocolo de evaluación rápida (pars) en diagnóstico ambiental y captura de macroinvertebrados acuáticos

Autor: Silva, Henrique Mendes da

Publikováno v: SBEnBio Biology Teaching Journal; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 838-861
Revista de Enseñanza de Biología SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 838-861
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio; 2021: v.14, n.2 (nov. 2021); 838-861
Revista da SBEnBIO
Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio)
instacron:SBEnBio

Biology teaching must be based on a critical reflection on methodologies for the production of scientific-technological knowledge and its applications in society. The application research adopted a qualitative methodology developed based on the imple

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e439ab18806fbd6a52711a4c604a3b06
https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/629