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Autor:
Christian Aschauer
Publikováno v:
Austrian Law Journal, Vol 2016, Iss 1, Pp 102-108 (2016)
Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der Kritik, die am aktuellen System der Schiedsrichterbestellung durch die Streitparteien geübt wird. Erörtert wird in diesem Zusammenhang, welche legitime Aufgabe die parteiernannten Schiedsrichter neben de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e08b194f04534970b3d53a952115cb93
Autor:
Baer, Steffen
Publikováno v:
105
Diese Arbeit geht der Frage nach, ob es in der stationären Kinder- und Jugendhilfe Hemmnisse im Umgang mit lesbischen, schwulen oder bisexuellen Jugendlichen gibt und zu welchen Problemen in der pädagogischen Arbeit eine nicht heterosexuelle Orient
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/57574
Autor:
Buschmann, Gerd1
Publikováno v:
International Journal of the Classical Tradition. Winter2003, Vol. 9 Issue 3, p465-467. 3p.
Autor:
Reiner Keller
Publikováno v:
Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis, Vol 23, Iss 2 (2014)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e284c0699bf403c920ab32efb49f2b7
Autor:
Köck, Johannes
Der nachfolgende Beitrag ist eine Fortführung der in den Jahren 2013 und 2014 in Wien und Oldenburg abgehaltenen Erasmus Intensivsprogramme Linguizismuskritische Perspektiven auf lebensweltliche Mehrsprachigkeit und nationale Bildung(ssysteme). Ziel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______603::c12e978c66b3617dcc681384770c0975
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/61318/4_Koeck.pdf
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/files/61318/4_Koeck.pdf
Autor:
Huber, Christian
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 4, S. 289-311
Sonderp��dagogischer F��rderbedarf ist ein Risikofaktor f��r eine gelungene soziale Integration im inklusiven Unterricht. Zahlreiche Experimentalstudien zeigten in der Vergangenheit, dass Lehrkraftfeedback ein Ansatzpunkt zur Beeinflussun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9daee29db2d666df8b1eca2fac8d11ed
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24107/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24107/
Autor:
Yaldiz, Tamara
In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, was Klient*innen der Wiener Wohnungslosenhilfe dazu veranlasst, das „Betreute Konto“ abzulehnen. Ausgehend von theoretischen Überlegungen zu Beziehungsarbeit, Betreuung im Zwangskontext und
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::77e4bd44dc67723fa05129ee3686a9c8
Autor:
Knüsel Schäfer, Daniela
Teachers' beliefs are considered to play a decisive role in the quality of their professional activities. When using digital media in schools and classrooms, specific beliefs about digital media are important in addition to general job-related belief
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51131
Autor:
Ackermann, Taren-Ida
Zugleich: Dissertation, Universität Kassel, 2019
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4961a88c65af2807a9b0d3591a7bc3f6
Autor:
Klaus, Adriane
Differences in psychological needs and interests have been connected to the endorsement of different belief systems (Jost, Federico & Napier, 2009, p. 314). In 2017, Jost summarized findings connecting existential, relational and epistemic needs to i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a26d1143e7475bdd8c547c2de7e7c4b