Supportare l'Apprendimento della Lettura e della Scrittura attraverso la Realtà Aumentata in Bambini con Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività: Il Progetto AdHd-Augmented (AHA)

Autor: G. Chiazzese, E. Mangina, C. Tosto, R. Treacy, A. Chifari, G. Merlo

Publikováno v: Didamatica 2019, pp. 23–32, Reggio Calabria, 16/05/2019, 19/05/2019
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Gli studenti affetti da Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) tipicamente mostrano difficoltà a gestire gli sforzi e le risorse cognitive per raggiungere soddisfacenti prestazioni nell'attenzione selettiva e focalizzata. Tale rest

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