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Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3, Pp 121-140 (2018)
The goal of this research is to characterize high school students’ learning trajectories of the concept of tangent line in a teaching experiment. The experiment considers a model of learning progression of the concept of tangent line using the loca
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https://doaj.org/article/cbe64a68222b4a24934a9ee7109eab6a
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3 (2018)
El objetivo de esta investigación es caracterizar trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato en un experimento de enseñanza. Se considera un modelo de progresión del aprendizaje del concepto de recta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a781d963ff124d12b1181618cddc481c
Publikováno v:
Ciências Humanas: Estudos para uma Visão Holística da Sociedade Vol II
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ce5b64a28c6cc1792a986a1953c5697
https://doi.org/10.37572/edart_28062138514
https://doi.org/10.37572/edart_28062138514
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El objetivo de esta investigación es caracterizar la construcción del significado del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato (16-17 años). Presentamos el proceso de generación de una Descomposición Genética del concepto de re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ca9f489a7ea67e7c7e205b55afeea2
https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.164
https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.164
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
[EN] This research study has as goal to identify features of Instrumental Genesis in the learning of tangent line concept using GeoGebra. We design a teaching experiment with 11 high school students (16-17 years-old) considering a Genetic Decompositi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2c2d86c62a9d5b52e87e166476770fb
https://hdl.handle.net/10251/110924
https://hdl.handle.net/10251/110924